近日，桃源縣職業(yè)中專英語組組織了一次青年教師教學(xué)設(shè)計比賽活動。各參賽教師結(jié)合專業(yè)、學(xué)生的特點，闡述了自己的教學(xué)設(shè)計。

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郭鴻英老師創(chuàng)新聽力教學(xué)模式，針對不同學(xué)力的學(xué)生實施差異化教學(xué)。對高考班學(xué)生采用“思維導(dǎo)圖+自主歸納”的探究式教學(xué)，培養(yǎng)高階思維能力。對技能班學(xué)生則通過情景對話、跟讀模仿等方式夯實基礎(chǔ)。

張錦藝?yán)蠋煾鶕?jù)旅游專業(yè)特色，創(chuàng)新設(shè)計《Ancient Civilization》聽說課程，通過模擬導(dǎo)游講解、外賓接待等真實工作場景，以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，讓學(xué)生在沉浸式體驗中提升專業(yè)英語應(yīng)用能力。

陳名杰老師突破傳統(tǒng)語法教學(xué)框架，將賓語從句教學(xué)與青銅器、長城等文化遺產(chǎn)的解讀巧妙結(jié)合。學(xué)生在賞析文物圖片、閱讀歷史文獻的過程中，既掌握了語法要點，又深刻感受到中華文明的獨特魅力。

虞慧鑫老師運用數(shù)字化教學(xué)手段，精心打造《Beijing Opera》系列微課。通過短視頻制作等技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生多維度體驗國粹藝術(shù)。

李叔環(huán)老師則通過課例分析、同課異構(gòu)等方式，帶領(lǐng)團隊探索教學(xué)創(chuàng)新路徑，充分發(fā)揮了優(yōu)秀青年教師的示范引領(lǐng)作用。

來源：指尖新聞

作者：虞慧鑫

編輯：劉眉欣