班主任作為基礎(chǔ)教育中必不可少的一個角色，其重要性不言而喻，但隨著家長和老師的矛盾愈發(fā)復(fù)雜化，越是資歷深厚的老教師，越不愿意承擔(dān)班主任的工作，于是乎，這項工作內(nèi)容也變成了一個沉重的“包袱”，被甩來甩去。

資歷深的老教師擺爛的后果就是，班主任這項工作被學(xué)校強行安排在了年輕老師的身上，這種現(xiàn)象如今在學(xué)校中尤為普遍，但普遍并不意味著這種做法是正確的，實際上，讓年輕教師當班主任，本身就是一種很割裂的行為。

對于年輕教師來說，當務(wù)之急是提升自己的教學(xué)水準，因此他們的主要精力，本應(yīng)該投入到打磨備課當中去，強行給他們安排班主任的工作，不僅起不到鍛煉能力的作用，還會適得其反，讓年輕教師承擔(dān)更多的工作壓力，導(dǎo)致教學(xué)水平遲遲得不到提升。

“我不會跪著服務(wù)家長”，女老師被罵后退群離職，家長卻愣住了

這樣的前車之鑒并不少，日前網(wǎng)上曝光出來的一件事，就是最典型的例子。一名女老師剛畢業(yè)生，工作沒多久就被強行安排了班主任的工作，沒人在乎她是否愿意、能否承擔(dān)得起，但好在，這名女老師選擇接受這份挑戰(zhàn)。

可令人意想不到的是，才上任沒幾天，她不僅退出了班級群，還向?qū)W校提交了辭職申請，本以為是年輕老師不堪重任，可看了前因后果才知道，為什么那么多年輕老師，從滿懷教育熱忱到毅然決然地辭職跑路，變化往往只發(fā)生在一瞬間而已。

事情的起因，是一名家長在班級群內(nèi)詢問，語文教材為什么沒發(fā)？這名女老師在群里說，讓家長私信自己，而女老師的這一做法，沒想到卻惹怒了家長，直接在班級群內(nèi)對老師破口大罵。

女老師越想越委屈，于是便有了接下來的發(fā)言：我絕不做跪著服務(wù)的老師，工作只是無私奉獻的熱愛罷了，我是來搞教育的，不是來跟你吵架的。

當天晚上，女老師編輯了一條群通告，表示自己將不再擔(dān)任班級的語文老師和班主任，隨后便退群了，第二天，家長們就得知了女老師辭職的消息，卻紛紛愣住了。

教育無小事，可作為家長，也不該拿著放大鏡去找老師的錯處

就連那名跟老師吵架，甚至辱罵老師的家長也沒想到，一向逆來順受的老師，竟然會因為被罵了一句，就這么辭職走人了？那學(xué)生怎么辦？家長怎么辦？

面對女老師的做法，有網(wǎng)友認為“干得漂亮”，老師是來搞教育的，沒必要受窩囊氣，更不該跪著服務(wù)家長，當受到不公正待遇時，離開才是最好的選擇；但也有網(wǎng)友表示不屑一顧：三條腿的蛤蟆不好找，兩條腿的老師到處都是。

都說教育無小事，可當越來越多的家長打著“教育無小事”的旗號，實則卻是拿著放大鏡去找老師的錯處，甚至把老師當成宣泄生活壓力乃至負面情緒的出口時，這句話也徹底淪為了一句笑話。

家長和老師究竟應(yīng)該是什么關(guān)系？倒退幾百年，尊師重道是基本，可放到現(xiàn)在，沒有選擇跪著服務(wù)家長的老師，反而成了眾矢之的，這難道就是傳承下來的“尊師重道”嗎？

在教育體系發(fā)展的長河中，即便沒有了那些繁文縟節(jié)，作為家長，至少應(yīng)該對教師保證起碼的尊重，哪怕是對一個普通人應(yīng)該有的尊重，家長若想做好孩子的教育工作者，最基本的要求不是把老師當成敵人，更不是把老師當成服務(wù)人員，而是應(yīng)該和老師同心協(xié)力，只有這樣才能真正做好教育，讓祖國的花朵綻放的更美。

今日話題：你如何看待這件事呢？

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