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文：雙旗鎮(zhèn)客棧（我們?cè)谶@個(gè)塵世上的時(shí)日不多，不值得浪費(fèi)時(shí)間去取悅那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>

紀(jì)元：初級(jí)職稱二十六年，中級(jí)職稱元年。

翻看自己的評(píng)論區(qū)，忽然就被我的教師同行刺目評(píng)論所傷。

我的這名教師同行義憤填膺地在我的相關(guān)文字下面留言評(píng)論：“你有什么資格說教師群體之間普遍存在著校外補(bǔ)課問題？！你有什么證據(jù)來證明？！我呸！”

我能想象我這位教師同行的憤怒和那一口老痰，我也明白我的這名教師同行一定會(huì)在憤怒之后，一改平時(shí)對(duì)我的熱情支持，轉(zhuǎn)而就取消了對(duì)我自媒體的關(guān)注！

沒關(guān)系，我不需要這樣的教師同行做我的互聯(lián)網(wǎng)朋友！

我一再說過：我在現(xiàn)實(shí)中，就是一個(gè)窩囊費(fèi)教師，是一名被邊緣化的好人，處處唯唯諾諾；在網(wǎng)絡(luò)之上，這是我的一畝三分地，我為什么不能敞開心扉跟大家聊聊我的心里話？！

在網(wǎng)絡(luò)之上，你還要求我說假話、說違心的話？我辦不到！

對(duì)于教師群體是不是存在校外瘋狂補(bǔ)課辦班的問題，我有沒有資格提及？

我告訴你：我是一名沖鋒在教育第一線二十七年的一線教師，連續(xù)二十六年我都是初級(jí)職稱，拿著最微薄的工資；而且，我也從來不收受學(xué)生家長(zhǎng)的一分錢紅包，也不接受學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)托教師同行讓我接受的吃請(qǐng)，為此，我當(dāng)然贏得了一個(gè)不懂人情世故的罵名，成為了不合群的那一類人！

所以，我有資格提及！

關(guān)于“我有什么證據(jù)來證明教師群體普遍存在校外補(bǔ)課辦班”的問題，第一、我想說，這不需要我證明，所有人都心知肚明的事情，根本不需要我去證明！

誰不知道教師違規(guī)辦班補(bǔ)課問題肇始于上個(gè)世紀(jì)九十年代，勃興于本世紀(jì)初！就算是現(xiàn)在，我也不覺得教師違規(guī)辦班補(bǔ)課問題銷聲匿跡了！相反，在某些地方，甚至是方興未艾，只不過更加隱蔽了而已！

那個(gè)時(shí)候，自媒體行業(yè)還不發(fā)達(dá)，但在網(wǎng)絡(luò)上，零零碎碎的評(píng)論區(qū)里面，我們總能夠看到一些教師同行們?yōu)樽约恨q解：“教師違規(guī)辦班補(bǔ)課？那還不是因?yàn)榻處焸児べY低？！靠山吃山，靠水吃水，教師用自己的時(shí)間來賺取一部分收入貼補(bǔ)家用，怎么就錯(cuò)了？！”

我從來都以為教師群體的上述評(píng)論漏洞百出，不堪一擊！

淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)！就算教師們的工資再低，我們也是領(lǐng)取國(guó)家工資報(bào)酬的一群人！我們雖然不是什么公務(wù)人員，但我們也應(yīng)該讓人們看到領(lǐng)取國(guó)家報(bào)酬的一群人身上的風(fēng)骨！

靠山吃山，靠水吃水？如果這個(gè)邏輯成立，那么，我們的公務(wù)人員利用自己手中的權(quán)利去做一些危害我們每個(gè)人利益的事情，我們還好意思進(jìn)行反駁嗎？畢竟，人家那也可以叫做“靠山吃山，靠水吃水”！

總之，靠山吃山，靠水吃水，那不是讓我們把山水吃成窮山惡水，以致山窮水盡！

是的，有二十七年教師工作經(jīng)歷的我，從來都以為：教師群體職業(yè)美譽(yù)度的斷崖式下降，很大程度上就是和教師群體的違規(guī)校外辦班不可有關(guān)！

一方面，教師群體違規(guī)校外辦班補(bǔ)課，讓教師群體中的那一部分絕對(duì)精致利己主義者混入了教師群體的高層！他們首先不擇一切手段地在教育行業(yè)里掘金，然后就可以憑借在這個(gè)過程中積累起來的人脈和金錢掌控教育話語(yǔ)權(quán)和決策權(quán)，成為名為知名教師、優(yōu)秀教師的偽教師、劣教師！

另一方面，教師群體違規(guī)校外辦班補(bǔ)課，就是導(dǎo)致家校矛盾的一個(gè)重要誘因！我不相信，當(dāng)教師群體從學(xué)生家長(zhǎng)身上想方設(shè)法斂財(cái)?shù)臅r(shí)候，學(xué)生家長(zhǎng)群體會(huì)對(duì)這個(gè)群體有什么好感！

當(dāng)教師群體想方設(shè)法從學(xué)生家長(zhǎng)身上斂財(cái)?shù)臅r(shí)候，學(xué)生家長(zhǎng)不但會(huì)從各個(gè)角度仇視整個(gè)教師群體。他們將會(huì)把所有非教師主導(dǎo)的收費(fèi)行為全部看成教師的個(gè)人行為，即便有一些教師們想要進(jìn)行辯解，那也顯得蒼白無力，不具備說服力。并且，這個(gè)時(shí)候，各級(jí)各類教育管理者們也會(huì)在并不清澈的教育生態(tài)里大做手腳，從校園餐、校服、教輔資料、各種所謂學(xué)?；顒?dòng)等方面，假借教師的手去收費(fèi)斂財(cái)！

某種程度上來講，我堅(jiān)持我的一種看法：違規(guī)校外辦班補(bǔ)課行為荼毒了整個(gè)教育生態(tài)，讓不良風(fēng)氣吹遍校園潔凈之地！

再舉個(gè)近期我親身經(jīng)歷的例子，我地區(qū)域名校（中學(xué)）的教師們經(jīng)常向?qū)W生們推薦學(xué)校門口的私人輔導(dǎo)班，費(fèi)用是一個(gè)月一萬元錢！——來自于學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，教師親口對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)們提及。

一旦有學(xué)生們繳納了這么一筆錢，那么，他們甚至可以不用在上課的時(shí)候到學(xué)校里面來，而是在上學(xué)時(shí)間在學(xué)校附近的培訓(xùn)班里度過！

我作為一名教師，我不相信教師們?cè)谶@件事情里面清清白白！相反，我把自己的頭顱放在這里：這里面的利益雖然不如教師自己違規(guī)辦班高，但也不可小覷！

就算他們清清白白，我還是要說，這種每個(gè)月一萬元錢的校外補(bǔ)課費(fèi)一來沒有必要，很有可能是一種騙局：如果一名學(xué)生可以通過金錢鋪路變得學(xué)習(xí)好，而不是自我覺醒地去自覺學(xué)習(xí)，那么，你們所有人的孩子，有一個(gè)算一個(gè)，全部都沒有出頭之日，因?yàn)槠鋵?shí)你們都不是什么社會(huì)群體中的中產(chǎn)！當(dāng)然，我不否認(rèn)這種補(bǔ)課行為也可能收到了一定效果，但這種效果或者有限，或者就是你的孩子本來還是一塊學(xué)習(xí)的材料，而不應(yīng)該將之完全歸因于補(bǔ)課；

二來，這種補(bǔ)課行為損害了教育公平，違背了教育初心，并不是從根本上喚醒學(xué)生們的學(xué)習(xí)源動(dòng)力——這一點(diǎn)不用我多說！

關(guān)于“我有什么證據(jù)來證明教師群體普遍存在校外補(bǔ)課辦班”的問題，我想說的第二點(diǎn)是我的生活經(jīng)歷！

下面，請(qǐng)讓我隱晦再隱晦地提及，因?yàn)殡娔X不允許我清清楚楚提及這些事兒！

我有很多相關(guān)生活經(jīng)歷可講，但限于篇幅，我只講我在這個(gè)月里的這么幾天，在辦公室期間，聽一群教師談及自己家長(zhǎng)里短時(shí)提到的住房問題，就可以明白問題所在！

在辦公室里，教師們有一個(gè)算一個(gè)，他們?cè)径汲錾谄нh(yuǎn)的鄉(xiāng)村家庭，可以用一文不名來形容。

但是，這些教師們往往都有著高情商和廣人脈，他們依靠著這種高情商和廣人脈，很快就調(diào)動(dòng)進(jìn)入了我們區(qū)域所謂口碑最好的學(xué)校，不久之后，他們竟然就擁有了至少三到四套住房，每一套住房的市價(jià)在一百四十個(gè)“達(dá)不溜”左右！——參考一下我的工資水平：最近五六年間，我的工資才不過五千多元，你覺得這種固定資產(chǎn)數(shù)額值不值得懷疑，能不能放在陽(yáng)光下面曬一曬？！