學(xué)生時代的我，每逢提筆寫作文，內(nèi)心便會涌起一股難以名狀的喜悅。因為喜歡學(xué)語文，所以作文寫起來也是得心應(yīng)手，語文詞匯也可以信手拈來，組詞造句也不費多少力氣。所以，寫的作文，班主任老師總是作為范本讀給全班同學(xué)，這也成為激勵我不斷進步的動力。
參加工作后，寫作不再是課堂上中規(guī)中矩的作業(yè)，而是報告、總結(jié)、講話之類的文案，往昔的寫作方式顯得遠遠不足。在剛剛涉足文案的時候，我對寫文的技巧、經(jīng)驗還處在懵懂期，坐在書桌前，每當(dāng)提筆開始時，筆下的文字，猶如蹣跚學(xué)步的孩童，歪扭顫抖，絲毫不見作為文字應(yīng)有的神韻與流暢。
日子在一個個字符、一行行文字間悄然流逝，每一次在方格里留下的足跡，都像是在與自己的耐心和毅力較量。在練習(xí)的過程中，我曾經(jīng)遇到過許多困難和挫折。有時候會因為寫不出滿意的文稿而感到沮喪，有時候會因為文稿沒有進展而想要放棄。直至那年的春天，宛如一道曙光劃破陰霾。推開窗的瞬間，萬物生長的力量撲面而來，嫩綠的新芽奮力沖破枝頭的束縛，綻放出勃勃生機；五彩的花朵在微風(fēng)中搖曳生姿，努力展現(xiàn)出自己的嬌艷美麗；鳥兒在枝頭歡快地歌唱，交織成一曲春天靈動的音符。它們在春天里，以各自的方式詮釋著成長與堅持，讓我不禁為之動容，重新燃起堅持的信念。因為我始終堅信筆墨里也有屬于自己的春天。
起初，春的消息在微風(fēng)中悄然傳遞。那風(fēng)，不再裹挾著冬日的凜冽，而是帶著絲絲縷縷的溫柔輕拂過臉頰，仿佛在低語著鼓勵與期許。寫文稿的過程，是一場孤獨而漫長的修行。我沉浸在筆墨的世界，心漸漸從浮躁走向沉靜。
曾經(jīng)的我，極易被外界事物干擾，稍有動靜，思緒便會飄向遠方。但在這日復(fù)一日與筆墨的對話中，我學(xué)會了專注。每個字符，都像是筆在紙上暈染出的流連，讓我忘卻了外界的喧囂。而我的心也如同被春雨滋潤過的土地，越發(fā)沉穩(wěn)而寧靜。
這些年，寫作的內(nèi)容除了自己工作所需要寫作的文案之外，我還閱讀了一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，希望自己能夠涉足一個全新的領(lǐng)域，使自己有一個更大的進步空間。作為一名文字工作者，我的文章多是人性的視角與感懷，缺少政治情懷，也少了些悲憫蒼生的格局，與名家名著相比，少了美感、詩意或深邃，讀者未必在我的文字里得到體恤時光的人生滋味。然而，我仍堅持寫。我希望通過寫作，讓我身邊的朋友成為讀者，讓自己成為讀者的朋友，在快節(jié)奏的時代，遠離浮躁，心有凈土。
又一個春天如期而至，空氣中彌漫著希望與新生的氣息。當(dāng)我翻開昔日積累的文稿，看著那些從最初的青澀稚嫩到如今逐漸成熟流暢的文字，心中感慨萬千，每一個字都仿佛在訴說著我這些年來的努力與成長。更重要的是，在這些年的堅持中，我收獲的遠不只是文字的提升，是對工作的從容專注，更是對生活的感恩珍惜。
這種因為寫作帶來的改變，如同一股清泉，流淌進我生活的每一個角落，讓每天按部就班的生活和工作多了一份色彩，給了我正確的思考方式，給了我一個比較好的生活態(tài)度。工作中，即便面對堆積如山的任務(wù)，我不再像從前那般手忙腳亂、敷衍了事，而是能夠靜下心來，有條不紊地逐一攻克。生活里，面對那些讓我煩躁不安的瑣事，我選擇有滋養(yǎng)價值的書讀進大腦，再用心寫出來，從而能以平和的心態(tài)去應(yīng)對。我就像一顆在春天里種下的種子，在文字的滋養(yǎng)下，慢慢生根發(fā)芽，茁壯成長。
這個春天，于我而言，加快了我追逐春的步伐，更堅定了我繼續(xù)前行的決心......我將帶著這份踏實專注，在未來的日子里，也許書寫不出精彩的篇章，但每一個字符都一定會有獨特的使命，以春的名義，陪我又一程山高水長。
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文學(xué)顧問 ：魏新懷 劉虎林 高延平 劉玉東 張湛武
主 編 ：劉 亮
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