這兩天，華南理工大學公布了2024~2025學年第二學期全校本科生學業(yè)預(yù)警名單，有952個學生受到不同程度的預(yù)警。
有737個學生被預(yù)警，134人首次降級，81人再次降級，甚至很多學生面臨退學。
這樣的新聞以前雖然有，但是不多。
為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？
在我們一貫的認識當中，大學都是嚴進寬出的，但是華南理工大學突然發(fā)現(xiàn)，有一些學生進了大學以后直接躺平了。
什么意思呢？
高中拼命學，高考拼命考，考上大學了，開始直接拼命躺。
在這些學生當中，高中雙休基本是沒有過的，甚至很多地方連單休都沒有。
所有的學生都拼命在老師和家長的要求之下提高學習成績。也一遍遍地接受老師和家長的規(guī)訓：考上大學就好了，考上大學想怎么玩就怎么玩。
所以這些學生們高中沒有雙休，也沒有什么怨言，就是等著進入大學以后享受快樂的人生。
所以你看很多人到了大學以后就像松開的彈簧，徹底反彈。逃課、掛科，沉迷游戲，甚至面臨降級和退學的風險。
一句話，高中過度學習，大學開始報復性躺平。
分析造成這一現(xiàn)象的根源，就在于這幫從來沒有享受過高中雙休的人，被應(yīng)試教教育給榨干了。
在應(yīng)試教育的背景之下，許多學生的唯一的目標就是考上好大學。
他們從來沒有享受過雙休，并非他們不喜歡雙休，只是為了現(xiàn)在忍耐一下，以期在大學享受自己能夠把握的人生。
而這個目標一旦達成了，就失去了方向。
華南理工大學降級的學生當中，很多都是小鎮(zhèn)做題家。他們在高中的時候可以利用好每一分每一秒，但是到了大學沒有自主規(guī)劃迅速墜落。
高中的時候沒有雙休，老師盯著家長看著，高中生的學習都是一種被迫的被動的行為。
他們從來沒有感受過雙休的滋味，他們也從來沒有經(jīng)歷過自己把握學習進度的經(jīng)驗。
所以在大學里需要學生自主性學習的時候，部分學生是因為長期的壓抑突然自由后徹底的失控。
在掛科的學生當中，在這些被預(yù)警的學生當中，絕大多數(shù)都存在手機成癮作息混亂的問題，這不就是妥妥的對違反高中雙休自然規(guī)律的一種反叛一種報復嗎？
造成這種情況還有一個原因，就是這些學生在高中的時候沒有雙休，所有時間都用在學習上，成績也能夠有所提升，自己能夠看到成績進步。
但是到了大學當中，競爭更加激烈，很多學生跟不上節(jié)奏，直接自暴自棄了。
所以我們有必要告誡大家教育從來都不是一場沖刺跑，而是一場馬拉松。高中雙休，就是為了讓這些孩子們累了就休息，才能積蓄能量繼續(xù)跨步向前。
而不是開頭就是沖刺，用盡力氣之后直接一蹶不振。
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