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在教學(xué)方面，很多教師常常拼盡全力，可班級(jí)平均分卻像一塊頑石，紋絲不動(dòng)。其實(shí)，問(wèn)題的根源可能就藏在一個(gè)被忽視的環(huán)節(jié)——復(fù)習(xí)！因?yàn)閺?fù)習(xí)不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而是知識(shí)內(nèi)化的關(guān)鍵戰(zhàn)場(chǎng)。
第一、消極式復(fù)習(xí)：知識(shí)的黑洞
1.完全忽視復(fù)習(xí)。你見(jiàn)過(guò)這樣的教師嗎？天天趕進(jìn)度，新課講得飛快，卻把復(fù)習(xí)當(dāng)成了“不存在的空氣”。這就像蓋房子只顧打地基，卻忘了回填夯實(shí)，地基再深也經(jīng)不住風(fēng)雨。
2.復(fù)習(xí)不夠科學(xué)。還有些教師，復(fù)習(xí)就是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，學(xué)生機(jī)械背誦，課堂死氣沉沉，連老師自己都像在念“催眠咒”。更糟糕的是，把復(fù)習(xí)拖到學(xué)期末，學(xué)生早把知識(shí)還給了課本，臨時(shí)抱佛腳，復(fù)習(xí)成了“知識(shí)回爐重造”，既無(wú)聊又低效。
第二、積極式復(fù)習(xí)：知識(shí)的加速器
真正優(yōu)秀的教師，把復(fù)習(xí)當(dāng)成了課堂的呼吸。
1.課前課后復(fù)習(xí)。每節(jié)課開(kāi)頭，用三分鐘“熱身”，喚醒舊知識(shí)；每節(jié)課結(jié)尾，用總結(jié)“收尾”，進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛，讓學(xué)生帶著清晰的思路離開(kāi)課堂。
2.階段性復(fù)習(xí)。這是“知識(shí)的加油站”，五到六節(jié)課后，或者一個(gè)主題講完，老師帶著學(xué)生從頭梳理，像拼圖一樣把碎片拼成完整的畫(huà)面。最好的教師，甚至?xí)贸龃蠹s三分之一的課時(shí)用來(lái)復(fù)習(xí)，他們急事緩做，卻肯定能進(jìn)步。
3.以舊知帶新知復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是“舊瓶裝新酒”。當(dāng)新知識(shí)和舊知識(shí)相遇，老師就是那個(gè)點(diǎn)石成金的魔法師。實(shí)踐證明，舊課程的新問(wèn)題、舊文章的新解讀、舊說(shuō)法的新證明、舊事實(shí)的新應(yīng)用，這些往往會(huì)讓學(xué)生對(duì)舊材料產(chǎn)生新興趣，從而提供一種有益的復(fù)習(xí)方式。比如，學(xué)習(xí)“絲綢之路”，教師可以順勢(shì)復(fù)習(xí)“張騫出使西域”的故事；學(xué)習(xí)“函數(shù)圖像”，教師可以引入“速度-時(shí)間圖像”的應(yīng)用。這種“知識(shí)串燒”，可以讓學(xué)生在新舊交替中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第三、復(fù)習(xí)的終極奧義：讓知識(shí)會(huì)呼吸
復(fù)習(xí)不是機(jī)械的“回頭看”，而是讓知識(shí)“活起來(lái)”。就像藝術(shù)家給草稿上色，教師在復(fù)習(xí)時(shí)要給知識(shí)注入新的生命力。
1.做好最后一輪的復(fù)習(xí)。最后一輪復(fù)習(xí)絕不應(yīng)該被忽略，這一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該像地圖一樣透徹、全面、易于掌握，最好能把一個(gè)學(xué)科中的不同主題進(jìn)行分組，以幫助學(xué)生熟練掌握學(xué)過(guò)的內(nèi)容，這就好像給知識(shí)畫(huà)了一張“思維地圖”，讓學(xué)生看到知識(shí)的整體脈絡(luò)。
2.習(xí)題演練復(fù)習(xí)。而經(jīng)典題的練習(xí)及應(yīng)用更是復(fù)習(xí)的“秘密武器”，每一道題都是一次知識(shí)的“實(shí)戰(zhàn)演練”。
也許有教師會(huì)問(wèn)：“復(fù)習(xí)真有這么神？”答案是肯定的！就像化學(xué)反應(yīng)需要催化劑，復(fù)習(xí)就是那個(gè)讓知識(shí)“化學(xué)反應(yīng)”的催化劑。它不會(huì)立刻讓成績(jī)飆升，卻能讓知識(shí)的漏洞不再擴(kuò)大。復(fù)習(xí)不是為了讓水箱里的水變多，而是讓水不再漏。
請(qǐng)記住，復(fù)習(xí)不是為了“記住”，而是為了“理解”；不是為了“重復(fù)”，而是為了“創(chuàng)造”。讓復(fù)習(xí)成為課堂的靈魂，我們的學(xué)生會(huì)感謝我們！
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來(lái)源丨陳錫的錫言錫語(yǔ)
編輯丨智庫(kù)君
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我們?cè)谝黄?，可以成為改變的力量?/p>
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