每晚下腰、壓腿、倒立，一個(gè)眨眼100次、一個(gè)拔泥步100遍，一個(gè)捋袖100遍......七年來(lái)從未缺席，客廳地板磨出深深印子，幾乎每個(gè)節(jié)假日都在練功房度過(guò)，光練功鞋就穿破了二十多雙......2012年出生的石雨哲是蚌埠京師實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)學(xué)生，來(lái)自花鼓燈世家，曾祖父為蚌埠市花鼓燈國(guó)家級(jí)非遺傳承人，作為第四代“燈娃”，石雨哲自幼便師從爺爺練習(xí)花鼓燈，守護(hù)著千年文脈。
花鼓燈是安徽省優(yōu)秀民間藝術(shù)、國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，被稱為“東方芭蕾”。石雨哲的曾祖父石金禮是國(guó)家級(jí)非遺傳承人，爺爺和父親也熱愛(ài)花鼓燈，石雨哲兩歲時(shí)便在心里種下了傳承花鼓燈的種子。5歲時(shí)，他正式跟爺爺學(xué)習(xí)“鼓架子”男角，兩年后師從蚌埠市著名花鼓燈國(guó)家級(jí)非遺傳承人金明。
石雨哲的曾祖父依據(jù)猴子的動(dòng)作和精氣神，獨(dú)創(chuàng)花鼓動(dòng)作“石猴子”，自成一派，在長(zhǎng)期感悟中，形成了“進(jìn)取、質(zhì)樸、樂(lè)群”的家風(fēng)家訓(xùn)，石雨哲明白，花鼓燈不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化的符號(hào)，更是對(duì)石猴精神的鍛造與傳遞。
“我天生就是跳花鼓燈的，每一次登臺(tái)亮相都令我心潮澎湃，每一陣掌聲喝彩都給我更大的鼓勵(lì)，能讓更多觀眾了解并熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的美，我感到無(wú)比驕傲?！笔暾芙?jīng)常在作文中寫到花鼓燈帶給他的快樂(lè)和感動(dòng)。
因練習(xí)導(dǎo)致骨折還未痊愈，恰逢全國(guó)大賽省級(jí)選拔賽，石雨哲堅(jiān)持提前兩周石膏拆線。近20趟來(lái)回合肥市，高強(qiáng)度訓(xùn)練使腳踝腫成碗口大，他硬是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，最終成功入選第12屆全國(guó)少兒舞蹈展演大賽，并獲“小荷新秀”稱號(hào)。
數(shù)年對(duì)“石猴子”動(dòng)作的勤學(xué)苦練，也使他一直秉持著家風(fēng)家訓(xùn)。即使訓(xùn)練再忙、事情再多，學(xué)習(xí)上從不放棄進(jìn)取，成績(jī)一直名列前茅，床頭上擺滿了各類文學(xué)經(jīng)典書籍，睡前必須讀上一小時(shí)才能安心入眠。為了領(lǐng)會(huì)“石猴子”動(dòng)作精氣神，他把《西游記》前后讀了三遍，并動(dòng)員同學(xué)們幫他挖掘經(jīng)典文學(xué)中孫悟空的特點(diǎn)、細(xì)節(jié)。為了練好打虎步，他和大家一起讀《水滸傳》，因勢(shì)利導(dǎo)在班里形成閱讀經(jīng)典文學(xué)的濃厚氛圍。
花鼓燈動(dòng)作大多從勞動(dòng)生活中提煉，四百多個(gè)語(yǔ)匯、五十多種基本步法，石雨哲興致勃勃當(dāng)起了花鼓燈宣講員，成為中國(guó)花鼓燈第一村傳習(xí)基地小小講解員。每周延時(shí)課、大課間，他用精彩的動(dòng)作配合生動(dòng)的語(yǔ)言，普及大花場(chǎng)、小花場(chǎng)、盤鼓等花鼓燈舞蹈知識(shí)。在金明的指導(dǎo)下，專門編排了一套花鼓燈基礎(chǔ)操，課間帶領(lǐng)全班同學(xué)共同領(lǐng)會(huì)非遺文化風(fēng)采。校內(nèi)利用校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，表演自己編排的花鼓燈基礎(chǔ)操五十余場(chǎng)次，激發(fā)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
學(xué)無(wú)止境，石雨哲不停琢磨優(yōu)秀花鼓燈舞蹈作品，甚至西方經(jīng)典舞蹈作品，把芭蕾舞劇《天鵝湖》四小天鵝“站、立、轉(zhuǎn)、跳”與“跳門檻”“坐地轉(zhuǎn)”“朝天蹬”“割韭菜”“一盆花”對(duì)比，探尋異曲同工之妙。課余積極參加非遺進(jìn)校園、非遺進(jìn)社區(qū)等文化志愿服務(wù)活動(dòng)110余次，跟隨省花鼓燈劇院到各地開(kāi)展公益演出50余場(chǎng)。
石雨哲在全國(guó)農(nóng)民村晚、央視除夕花鼓燈展演、安徽抵燈晚會(huì)、一帶一路國(guó)際文化交流、全國(guó)大運(yùn)河文化交流周等近百個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)花鼓燈風(fēng)采，榮獲蚌埠市禹會(huì)區(qū)“非遺傳承人”稱號(hào)。
點(diǎn) 評(píng)
在向陽(yáng)生長(zhǎng)的金色年華里，少年如同春天萌發(fā)的新芽，正以蓬勃的姿態(tài)擁抱生命的無(wú)限可能。拼搏途中也許要穿越荊棘，但每道傷痕終將化作照亮前路的星辰。既做腳踏實(shí)地的耕耘者，又當(dāng)仰望星空的追夢(mèng)人。以新時(shí)代青少年的擔(dān)當(dāng)，在傳承與創(chuàng)新中架起橋梁，讓個(gè)人成長(zhǎng)與民族復(fù)興同頻共振。以多元的才華擁抱世界，用堅(jiān)韌的品格直面挑戰(zhàn)，終將在屬于自己的坐標(biāo)系里，書寫出不負(fù)時(shí)代的青春答卷。
□蚌埠京師實(shí)驗(yàn)學(xué)校團(tuán)委書記 信 念
（記者沈思佳）
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