幼兒園小朋友在戶外開(kāi)展體適能訓(xùn)練。 成都市第三十幼兒園 供圖
女足小將在賽場(chǎng)上奔跑。 成華區(qū)教育局 供圖
近年來(lái)，在四川省成都市建設(shè)世界賽事名城的浪潮中，成華區(qū)以“333工作模式”書寫著新時(shí)代體教融合的答卷：全區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)健康合格率連續(xù)3年達(dá)98%以上、優(yōu)良率達(dá)70%以上，體重異常率低于全國(guó)平均水平8個(gè)百分點(diǎn)，近視率低于全國(guó)平均水平6個(gè)百分點(diǎn)……這組亮眼數(shù)據(jù)背后，是教育、體育等部門打破壁壘的創(chuàng)新實(shí)踐。成華區(qū)正通過(guò)機(jī)制革新、資源整合與生態(tài)重構(gòu)，探索青少年體育發(fā)展的“成華路徑”。
破題：如何打通體教融合任督二脈？
實(shí)施“專業(yè)教練引育+全面?zhèn)€性育人+特色校園創(chuàng)建”三大行動(dòng)
走進(jìn)成都列五中學(xué)足球訓(xùn)練營(yíng)，前“國(guó)腳”姚夏正在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)演練?！拔覀冄邪l(fā)的《校園足球青訓(xùn)大綱》《校園足球教學(xué)指南》就像課程地圖，從6歲到18歲都有科學(xué)訓(xùn)練體系?！背扇A區(qū)校足辦負(fù)責(zé)人賀電介紹，成華區(qū)創(chuàng)新推行“教練員證（教師資格證）+培訓(xùn)資格證”雙證上崗、體育教師“員額制”、教練員“訓(xùn)練課賽課活動(dòng)”和“教練員技能大賽”等師資培養(yǎng)模式，近三年引進(jìn)退役運(yùn)動(dòng)員20余人，專業(yè)專職體育教師年均增長(zhǎng)達(dá)20%以上。
據(jù)了解，成華區(qū)正全面實(shí)行“走班選課+定班授課”的體育教學(xué)模式，開(kāi)設(shè)了“特色體育課程超市”，讓每名學(xué)生都能找到適配興趣愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；構(gòu)建“政府+學(xué)校+社會(huì)+市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)”的“教聯(lián)體”模式，另設(shè)排球、花樣游泳、健美操等40余門校園特色體育延時(shí)服務(wù)及周末節(jié)假日課程供學(xué)生“點(diǎn)單”。
在成都市雙林小學(xué)御風(fēng)分校的午休托管和課后延時(shí)服務(wù)時(shí)段，同一年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行“三大球”班級(jí)聯(lián)賽已成為校園新風(fēng)尚。這種創(chuàng)新在成華區(qū)已形成“雁陣效應(yīng)”，成都市楊柳小學(xué)校、成都市雙水小學(xué)校等11所女子足球試點(diǎn)校大力推廣女子足球運(yùn)動(dòng)，每年向市區(qū)足球精英梯隊(duì)輸送高水平隊(duì)員200余人；電子科技大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)為學(xué)生設(shè)置800余張乒乓球桌、每天60分鐘大課間等為學(xué)生健康成長(zhǎng)助力；成都市海濱小學(xué)多次在全國(guó)和國(guó)際跳繩比賽中獲得冠軍，其獨(dú)創(chuàng)的繩舞課程體系還在全省進(jìn)行推廣……成華校園體育項(xiàng)目已基本實(shí)現(xiàn)“一校一品”“一校多品”。全區(qū)建成全國(guó)校園足球特色校（園）48所，全國(guó)校園籃球、排球、網(wǎng)球特色校12所，培育省市陽(yáng)光體育示范校43所。
解題：如何激發(fā)校園體育活力？
用好“校園+賽事+基地”三大陣地
成華區(qū)智慧教育中心的學(xué)校衛(wèi)生健康管理平臺(tái)大屏上，實(shí)時(shí)跳動(dòng)著全區(qū)12萬(wàn)名學(xué)生的健康數(shù)據(jù)。“我們還在電子科技大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)、成都市海濱小學(xué)等10余所學(xué)校推行‘兒童健康考核一票否決制’?！背扇A區(qū)教育局德育科科長(zhǎng)李曉靜說(shuō)。成華區(qū)創(chuàng)新“1+1+1+N”學(xué)生體育技能燎原行動(dòng)，要求每名學(xué)生掌握1項(xiàng)大球運(yùn)動(dòng)、1項(xiàng)小球運(yùn)動(dòng)、1項(xiàng)跳繩運(yùn)動(dòng)，在此基礎(chǔ)上再掌握1項(xiàng)特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能，全區(qū)推行2小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間保障行動(dòng)，全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校全面落實(shí)每天1節(jié)體育課，高中段每周3節(jié)體育課，每天60分鐘集體體育鍛煉時(shí)間，實(shí)施“課間清空計(jì)劃”，開(kāi)發(fā)適合學(xué)生課間開(kāi)展的游戲，讓學(xué)生每天在校2小時(shí)綜合運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)間得到有效保障。
值得一提的是，成華區(qū)校園賽事體系取得突破性創(chuàng)新，在基于全國(guó)青少年校園足球試點(diǎn)區(qū)建設(shè)成果基礎(chǔ)上，以校園足球?yàn)橥黄瓶?，?gòu)建了“春夏秋冬四季貫通、幼小初高四段銜接、師生家社四類參與”的“成華校超”聯(lián)賽，首屆賽事就吸引了來(lái)自成都兄弟區(qū)縣、成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈及涼山等對(duì)口合作地區(qū)的220余支球隊(duì)，全年累計(jì)開(kāi)展足球賽事420余場(chǎng)次、參賽師生家長(zhǎng)1.1萬(wàn)余人次、線上線下觀賽9.1萬(wàn)余人次。
目前，省市區(qū)體育部門、足協(xié)、籃協(xié)已與區(qū)內(nèi)成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)、成都列五中學(xué)、成都華西中學(xué)等學(xué)校共建校園足球、校園籃球等“后備人才隊(duì)”6個(gè)，建立青少年體育訓(xùn)練中心9個(gè)，區(qū)內(nèi)成都市四十九中學(xué)、李家沱實(shí)驗(yàn)小學(xué)、雙林小學(xué)等12所學(xué)校已組建體育高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)16支，并通過(guò)校營(yíng)日常練、片營(yíng)周末練、總營(yíng)集中練“滿天星”三級(jí)訓(xùn)練營(yíng)模式和“成華小學(xué)+列五中學(xué)”小初共建、“雙水小學(xué)+十三幼兒園”幼小結(jié)對(duì)發(fā)展等校園足球開(kāi)展模式，在全國(guó)率先開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)員機(jī)能測(cè)試，實(shí)施精準(zhǔn)培養(yǎng)，近年來(lái)為國(guó)內(nèi)頂尖高校輸送高水平運(yùn)動(dòng)員60余人。
立題：如何撐起長(zhǎng)效保障的四梁八柱？
建立“政府+學(xué)校+監(jiān)測(cè)”三大機(jī)制
翻開(kāi)成華區(qū)深改委年度重點(diǎn)任務(wù)清單，“體教融合改革”連續(xù)多年被列為重點(diǎn)改革事項(xiàng)。區(qū)域一盤棋、專班持續(xù)推進(jìn)，統(tǒng)籌全區(qū)22個(gè)部門推出15項(xiàng)重點(diǎn)事項(xiàng)清單，協(xié)調(diào)解決師資配備、人才貫通等難題58個(gè)。在全國(guó)區(qū)縣級(jí)層面率先推出的《成華區(qū)新時(shí)代學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)行動(dòng)方案》中，“五增五降”體質(zhì)健康目標(biāo)清晰可見(jiàn)：增運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、降近視率，增技能掌握、降肥胖比例……實(shí)施學(xué)生體育鍛煉、體教融合創(chuàng)新等8大行動(dòng)計(jì)劃170項(xiàng)清單，從每天1節(jié)體育與健康課到體育拔尖人才幼小初高貫通培養(yǎng)，構(gòu)建起全方位保障網(wǎng)絡(luò)。
“我們將體教融合工作融入校（園）長(zhǎng)任期結(jié)束綜合督導(dǎo)評(píng)估范疇，分級(jí)分類健全學(xué)生體質(zhì)健康、競(jìng)賽成績(jī)等18個(gè)指標(biāo)的測(cè)評(píng)體系?！眳^(qū)政府教育總督學(xué)張英介紹道。通過(guò)一系列改革措施，全區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康合格率從2019年的92%提升至2024年的98.49%，近視率、肥胖率均逐年下降。
當(dāng)列五中學(xué)足球隊(duì)蟬聯(lián)省市冠軍、當(dāng)楊柳小學(xué)女足登上世界舞臺(tái)、當(dāng)華西中學(xué)學(xué)生肖楊以田徑三級(jí)跳項(xiàng)目“跳進(jìn)”北京大學(xué)，成華區(qū)用“333方程式”破解體教融合難題：通過(guò)專業(yè)教練引育、特色課程開(kāi)發(fā)、賽事體系構(gòu)建的“三重奏”，實(shí)現(xiàn)從體質(zhì)提升到人格塑造的跨越。成華區(qū)教育局副局長(zhǎng)梁經(jīng)和說(shuō)道：“體育不是教育的配角，而是重塑青少年精神氣象的關(guān)鍵變量。我們期待每個(gè)孩子都能在運(yùn)動(dòng)中遇見(jiàn)更好的自己?！?/p>
《中國(guó)教育報(bào)》2025年04月08日 第09版
作者：本報(bào)記者 李小偉
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