“榆林日?qǐng)?bào)”
在榆林中學(xué)的科技節(jié)上，學(xué)生在觀看機(jī)器狗表演。本報(bào)通訊員 朱團(tuán)員攝
嘹亮的陜北民歌高亢動(dòng)人，動(dòng)感歡快的動(dòng)作易學(xué)易練。3月28日，走進(jìn)綏德師范附屬小學(xué)，學(xué)生整齊地跳著學(xué)校自編的陜北少兒秧歌操。8首陜北民歌串成有節(jié)奏感的音樂(lè)，學(xué)生的動(dòng)作中融合了秧歌和廣播體操，既弘揚(yáng)了陜北文化，又讓體育鍛煉更有趣味性。
這樣的第二課堂在榆林并不鮮見(jiàn)。榆林堅(jiān)持立德樹(shù)人、五育并舉，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，持續(xù)加強(qiáng)健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
科學(xué)教育開(kāi)闊眼界
3月15日至16日，榆林中學(xué)舉辦“AI在榆中 智啟未來(lái)”科技節(jié)。全國(guó)知名高校和科技企業(yè)走進(jìn)校園，帶來(lái)200余種儀器設(shè)備，為該校師生展示了多個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和多項(xiàng)先進(jìn)科技成果，帶領(lǐng)師生探索科學(xué)奧秘、感受科技的無(wú)窮魅力?？破諏＜以谥v座現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑，啟發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技的思考。
“機(jī)器人編程、3D打印、機(jī)器狗表演，都令我感到新奇和驚喜。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)、技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，也是思維的競(jìng)爭(zhēng)，我們不但要加強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)，還要注重了解科技前沿信息，有意識(shí)地提高自己的科學(xué)素養(yǎng)?！庇芰种袑W(xué)學(xué)生劉樂(lè)說(shuō)。
“教育改革不應(yīng)只做‘減法’。我們希望通過(guò)舉辦新穎、有特色的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生每年至少參加一次勞動(dòng)實(shí)踐、一次研學(xué)旅行活動(dòng)、一次志愿服務(wù)活動(dòng)、一次科學(xué)探究活動(dòng)，為學(xué)校教學(xué)發(fā)展注入新動(dòng)力，培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀人才?！庇芰种袑W(xué)校長(zhǎng)韓東說(shuō)。
以文啟智以文育人
4月1日，在清明節(jié)來(lái)臨前夕，榆林市第九小學(xué)的學(xué)生開(kāi)展了一場(chǎng)“小小百家講壇”演講比賽。
有的學(xué)生講二十四節(jié)氣的來(lái)歷、清明節(jié)的習(xí)俗，有的學(xué)生誦讀關(guān)于清明節(jié)的詩(shī)詞，很多學(xué)生的講稿是在學(xué)校的各個(gè)閱讀區(qū)完成的。
在榆林市第九小學(xué)的多個(gè)教室，書柜靠墻而立，科普繪本、歷史刊物、兒童讀物、國(guó)學(xué)經(jīng)典等書籍整齊排列。角落里，學(xué)生讀得津津有味。
“我們打造自主性、體驗(yàn)性、個(gè)性化的校園讀書空間，營(yíng)造時(shí)時(shí)、處處、人人可讀的閱讀環(huán)境。每天開(kāi)展晨誦、午讀、暮省‘三讀’活動(dòng)，定期舉辦小小百家講壇、詩(shī)詞誦讀大賽、校園主持人大賽、周記評(píng)選等活動(dòng)，讓每名學(xué)生每學(xué)期上臺(tái)演講一次、每月精讀一本好書、每周撰寫一篇周記、每天朗誦一首詩(shī)詞，全面培養(yǎng)孩子們閱讀、書寫、口語(yǔ)表達(dá)能力?！庇芰质械诰判W(xué)校長(zhǎng)王瑩說(shuō)。
非遺研學(xué)樂(lè)享課堂
3月28日，榆林市教育示范性綜合實(shí)踐基地的面花教師陳賦艷，給前來(lái)研學(xué)旅行的定邊縣油房莊鄉(xiāng)小學(xué)的學(xué)生展示面花技藝。
揉、捏、切、刻、點(diǎn)，不一會(huì)兒，彩色小面團(tuán)就在陳賦艷手中變身惟妙惟肖的“小哪吒”。學(xué)生一邊認(rèn)真聽(tīng)老師講解，一邊跟著老師學(xué)做面花，感受非遺魅力。
“以前，我在展館和短視頻里見(jiàn)過(guò)面花作品。這次，在實(shí)踐基地上體驗(yàn)課，自己也能捏面花，真有趣。我要把我捏的動(dòng)畫人物帶回家?！倍ㄟ吙h油房莊鄉(xiāng)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生劉金莉說(shuō)。
“我們以陜北特色文化為紐帶，開(kāi)設(shè)陜北民歌傳唱、榆林小曲研習(xí)、面花塑形、剪紙創(chuàng)作等非遺課程，同時(shí)設(shè)置陜北腰鼓、攀巖等體育素質(zhì)拓展項(xiàng)目，打造沉浸式、互動(dòng)化、活態(tài)化的實(shí)踐教育平臺(tái)，讓學(xué)生接觸更多的非遺技藝和體育項(xiàng)目。每年，有1.5萬(wàn)名學(xué)生來(lái)研學(xué)實(shí)踐?！庇芰质薪逃痉缎跃C合實(shí)踐基地黨委書記高舸說(shuō)。
“我們堅(jiān)持‘分學(xué)段、逐年級(jí)、全貫通’的原則，充分用好校內(nèi)外資源，探索課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外一體、線上線下融合的育人機(jī)制，鞏固‘雙減’成效，推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展。”榆林市教育局局長(zhǎng)尹增崗說(shuō)。
來(lái)源：陜西日?qǐng)?bào)
編輯 強(qiáng)小強(qiáng) 校對(duì) 劉雅嬌 責(zé)編 李治學(xué)
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