日前，天長市第二批學(xué)校年輕干部跟崗研修在南京師范大學(xué)開班，來自該市城鄉(xiāng)學(xué)校雙向掛職團(tuán)隊、名校長工作室以及學(xué)校班子成員的24名年輕干部參加了此次跟崗研修。這是天長教育融入長三角、打通學(xué)校年輕干部成長“蝶變”“最后一公里”的創(chuàng)新之舉。

圍繞“學(xué)校年輕干部領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑及方法”等多個“訂單式”主題，為期兩周的跟崗研修邀請了一線教育教學(xué)專家現(xiàn)場“支招”，“指點迷津”。聚焦數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下學(xué)校發(fā)展的急難愁盼，學(xué)員們紛紛走進(jìn)南京市金陵中學(xué)仙林分校、中央路小學(xué)、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)仙林校區(qū)等多所當(dāng)?shù)?a class="keyword-search" >名校，開展 “一對一”跟崗學(xué)習(xí)，近距離、沉浸式感受長三角學(xué)?，F(xiàn)代化管理的新思維、新樣態(tài)。

玄武區(qū)中央路小學(xué)的“適性課堂”，金陵中學(xué)仙林分校“完整教育 溫暖生命”多元辦學(xué)理念，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)仙林校區(qū)的“星光文化”德育特色項目……一個個極具辨識度、前瞻性的創(chuàng)新課題和案例分享，給跟崗學(xué)員留下極為深刻的印象，提供了極具價值的治校參考。

學(xué)員“點菜”，名?！跋聫N”，在一場場思維碰撞和頭腦風(fēng)暴中，大家倍感干貨滿滿，收獲多多?！皵?shù)字化背景下如何推進(jìn)校園轉(zhuǎn)型發(fā)展？‘雙減’政策下跨學(xué)科融合課程模式如何設(shè)計？新時代怎樣做一個有思想、有擔(dān)當(dāng)、有作為的學(xué)校年輕干部……帶著這些疑問和困惑，我們一直在摸索，也一直在彷徨……”在學(xué)員代表蔡玲玲看來，這場“走心”的培訓(xùn)無疑是雪中送炭，學(xué)得來，用得上，帶得走。

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！睘榧铀倌贻p干部后備人才的培養(yǎng)，天長市教體系統(tǒng)創(chuàng)新實施“8522”工程。所謂“8522”工程，即遴選1985年以后出生的 20名年輕干部，城鄉(xiāng)交流掛職兩年。本次研修的學(xué)員基本來自“8522”工程團(tuán)隊。該市教體工委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：今后將繼續(xù)面向長三角，以跟崗培訓(xùn)為媒，持續(xù)深耕“他山之石+本土轉(zhuǎn)化”雙向賦能人才機(jī)制，打造學(xué)校后備人才“淬煉”的“新鏈條”和“強磁場”，為天長教育高質(zhì)量發(fā)展注入青春活力。(丁兆安)