來源：人民日報微信公眾號
不久前
中南大學化學化工學院傳來喜訊
曾因?qū)W業(yè)困難兩次留級的
潘鴻標同學
在兩年內(nèi)補齊了35.5個學分
終于重返2021級課堂
這場跨越三年的“自救之旅”
始于2022年一個焦慮的夜晚
這次又掛了，我還有救嗎？
大學就讀化工專業(yè)的潘鴻標
高中階段并未接觸過化學
面對有機化學、無機化學等
專業(yè)核心課程時舉步維艱
理論學習和實驗操作處處碰壁
多門課程不及格、兩次留級
讓他一度陷入了自我懷疑
“我當時非常茫然無措
在中學時期我的成績一直名列前茅
但來到大學后成績卻突然間一落千丈
這種處境變化引發(fā)了一系列
對我自己的質(zhì)疑與羞恥感
讓我感到很無助”
一方面是之前欠下的學分
一方面是新的課程滾滾而來
上課、實驗、作業(yè)、考試……
他的焦慮與無奈越堆越高
開始抗拒和老師交流
甚至還一度拉黑了輔導員
一次補考結束
預料到自己還是沒法通過的他
被學院輔導員胡雨琪叫到了辦公室
“沒事，順利考完
已經(jīng)是這一趟的及格分了
如果你真的抱有決心
那么現(xiàn)在依舊可以做一些事”
胡老師的話如破曉微光
讓潘鴻標決定直面
自己的學業(yè)問題
他主動叩響了學業(yè)輔導室的門
決定參與學院的一對一輔學指導
這場“自救之旅”開始了
潘鴻標在朋友圈給自己的鼓勵
別害怕，我們會幫助你
在留級至2022級后
潘鴻標發(fā)現(xiàn)
原來輔導員老師們都關注學生
會經(jīng)常與“學困生”深入交流
量身定制個性化輔導方案
定期跟進心理狀態(tài)
幫助學生梳理學業(yè)規(guī)劃
及時引導學生改正學習上的錯誤
并給予生活上的溫暖與關懷
任課老師們在課堂上
也會對這些同學及時答疑解惑
為他們重點講解難點
學院還設立了“教師輔學課堂”
進行詳細的知識點梳理和串講
幫助學生鞏固基礎、提升學習能力
“當我開始努力擺脫困境時
發(fā)現(xiàn)學院早已為我搭建好了橋梁
從一對一輔導到各類豐富的學習活動
我感受到老師們的用心和支持”
在這樣的護航之下
潘鴻標的“自救之路”越走越穩(wěn)
學院輔學團隊“化語學社”的
一群“小老師”
也始終以“戰(zhàn)友式”的陪伴
與潘鴻標“風雨同舟”
輔學團隊針對薄弱學科的
“專業(yè)對口”式的幫扶
讓潘鴻標一步步走出困境
未來，想成為化學老師
在老師們和輔學義工同學的幫助下
潘鴻標逐步克服畏難和浮躁
找到了適合自己的新學習方法
順利回到了原年級
還找到了自己新的“小目標”：
“因為自己被淋過很大的雨
所以很想為更多人撐起一把傘
幫助那些學業(yè)上遇到困難的同學
也像是在幫曾經(jīng)的我自己一樣
我會帶著我的心得體會
以及從輔學團隊學到的做法與精神
去成為一名化學教師”
掛科、留級、學業(yè)困難……
到底有沒有救？
答案是肯定的
不少網(wǎng)友對潘鴻標的經(jīng)歷感同身受
紛紛曬出自己的勵志故事
也為學校的人文關懷點贊
邁出“自救”的第一步
正視它，勇敢跨過去
這些困難便只是成長的一道注腳
正如潘鴻標所說：
“請相信，無論黑夜多漫長
堅持下去，黎明總會到來
勇敢面對挑戰(zhàn)，積極尋求幫助
每一個微小的進步
都將匯聚成改變命運的力量”
請記?。?/strong>
別怕，你從來不是孤軍奮戰(zhàn)
相信未來的“潘老師”
會更加懂得因材施教
成為一名受學生喜愛的好老師
來源：綜合中南大學、新華每日電訊
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