說(shuō)起《西游記》很多家長(zhǎng)猶豫是否讓孩子閱讀，擔(dān)心其中的神話元素會(huì)影響孩子的認(rèn)知。故事本身就是降妖的過(guò)程，里面打殺的詞很多，比如劈頭就砍、當(dāng)頭一棒、直接殺進(jìn)洞里、把所有的妖精全殺死了、放火燒了水臟洞。
聽(tīng)聽(tīng)、瞧瞧，這都是什么詞啊！這做的都是什么事?。∵@能給6歲孩子看??？
我很怕孩子跟著孫猴子學(xué)壞。也怕孩子學(xué)孫猴子的模樣，上躥下跳、毛毛躁躁的，動(dòng)不動(dòng)就想要用武力解決問(wèn)題。
但是我發(fā)現(xiàn)孩子聽(tīng)完《西游記》并沒(méi)有表現(xiàn)出特別具有攻擊性地行為。在小朋友多的走廊里，他會(huì)有序下樓、禮讓年齡小的小朋友。
我想，這可能跟故事后面提示小朋友：打架是不對(duì)的有關(guān)。
所以，我就想啊，孩子喜歡，我們?yōu)槭裁床唤o孩子講呢？
對(duì)于那些對(duì)現(xiàn)代生活環(huán)境不適合的行為，我們及時(shí)告訴孩子對(duì)與錯(cuò)，“打人是不對(duì)的”。培養(yǎng)孩子的判斷力和是非觀念。
還和孩子分析，故事里那些妖怪要吃他師傅，孫悟空才打妖怪、殺妖怪的，對(duì)吧！孫悟空為了保護(hù)師父才出手，這是正義的行為。引導(dǎo)孩子知道，使用武力是為了保護(hù)自己和他人，而不是隨意發(fā)泄自己情緒的方式。
而且孫悟空也不是每次都打打殺殺啊，他也會(huì)用智慧和計(jì)謀解決問(wèn)題，比如三借芭蕉扇、智斗紅孩兒。
相比限制孩子讀他們感興趣的書，我覺(jué)得教會(huì)孩子分辨是非、明辨善惡，遇事冷靜思考、靈活應(yīng)對(duì)更為重要。
生活中，壞人不會(huì)告訴你他是壞人，就像妖怪不會(huì)告訴你他要吃人一樣。因此，教會(huì)孩子識(shí)別潛在的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己很重要。我們也可以在閱讀的過(guò)程中引導(dǎo)孩子思考類似的問(wèn)題：比如，
- 為什么唐僧就是不信白骨精是妖怪呢？
- 為什么豬八戒總是拆孫悟空的臺(tái)呢？
- 唐僧幫那些妖怪，一次次讓自己陷入危險(xiǎn)之中，為什么不長(zhǎng)記性呢？
- 如果你是孫悟空，你會(huì)怎么提醒師傅小心妖怪。讓唐僧相信的同時(shí)，還不會(huì)被誤解呢？
告訴孩子別做善良的老好人，保護(hù)自己的安全才是首要任務(wù)。別把自己當(dāng)唐僧，生活中，身邊可沒(méi)有孫猴子保護(hù)你。
說(shuō)到讀《西游記》，年齡大的孩子，能理解復(fù)雜的情節(jié)，可以讀青少版；而年齡小的孩子，更適合閱讀簡(jiǎn)單明了的故事，更適合低幼版。
所以，幾歲給孩子讀，選擇什么版本，我個(gè)人主要看孩子愿不愿意聽(tīng)，能不能理解。孩子喜歡，就讀。在閱讀的過(guò)程中引導(dǎo)他們思考，培養(yǎng)批判性思維。孩子不喜歡讀，可能是不理解、聽(tīng)不懂、不感興趣，那就放下，年齡大一大再讀，也許孩子就會(huì)喜歡。
對(duì)此你怎么看呢？
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