“誰沒逃過課？”這條評(píng)論在唐尚珺逃課舉報(bào)新聞下刷了屏。一個(gè)被公眾熟知的高考“釘子戶”，剛進(jìn)大學(xué)半年就被盯上了——有人扒出他3月飛北京拍視頻、清明節(jié)回老家、抖音IP遲遲不更新，甚至精確到“4月8日英語課曠課”，一個(gè)月逃課四天的“罪狀”列得清清楚楚，還放話要求學(xué)校開除他。（源自瀟湘晨報(bào)等媒體）
這事兒聽著就魔幻。唐尚珺是誰？從2009年第一次高考到2024年，他執(zhí)著復(fù)讀15次，考上過中多所名校，但都放棄了，直到去年以34歲“高齡”入讀華南師范大學(xué)，被網(wǎng)友戲稱“高考界活化石”。結(jié)果書還沒讀熱乎，先被舉報(bào)逃課了。
被舉報(bào)的唐尚珺也很委屈：“去北京是請(qǐng)了假的，清明節(jié)回家也報(bào)備了，抖音定位又不是實(shí)時(shí)更新！”更讓他無語的是，這種舉報(bào)上學(xué)期就開始了，每次都要輔導(dǎo)員寫三千字回復(fù)材料，“這不折騰老師嗎？”
評(píng)論區(qū)直接炸了鍋。有人罵舉報(bào)者“心理陰暗”，有人翻舊賬說他“坐飛機(jī)開轎車還申請(qǐng)困難補(bǔ)助”，也有人認(rèn)真討論：“大學(xué)逃課算個(gè)事？”
大學(xué)逃課，真值得上綱上線嗎？
翻開中國青年報(bào)的調(diào)查，85%的大學(xué)生承認(rèn)逃過課，公共課到課率常年不足一半。前些年云南某高校一口氣處分了312名曠課學(xué)生，結(jié)果家長集體投訴：“我家孩子逃課是不對(duì)，但直接記過影響考研考公，至于嗎？”
這事兒說白了，大學(xué)老師和學(xué)生早有了“默契”。老師臺(tái)上講課，臺(tái)下刷題的、補(bǔ)覺的、打游戲的，看視頻的，只要不鬧出動(dòng)靜，大家心照不宣。有教授私下調(diào)侃：“我當(dāng)年當(dāng)學(xué)生時(shí)也逃課，現(xiàn)在讓我對(duì)著空教室講，反而渾身不自在?！?/p>
唐尚珺的輔導(dǎo)員估計(jì)也頭疼——按校規(guī)，學(xué)生請(qǐng)假要有書面材料，病假還得附醫(yī)院證明。但現(xiàn)實(shí)中，誰還沒幫學(xué)生打過掩護(hù)？肚子疼、家里急事、心理焦慮，但凡說得過去的理由，老師往往睜只眼閉只眼?？蛇@回唐尚珺撞槍口上了，畢竟他是全網(wǎng)關(guān)注的“特殊學(xué)生”。
舉報(bào)者到底圖什么？
網(wǎng)友的評(píng)論一針見血：“普通陌生人哪知道他行程？八成是身邊人搞他！”這話不是沒道理。唐尚珺的抖音賬號(hào)有50多萬粉絲，平時(shí)接廣告、做直播，早不是普通學(xué)生。有人眼紅他的流量，有人看不慣他“高齡讀大學(xué)”，更有人翻出他復(fù)讀時(shí)拿過某中學(xué)2萬元獎(jiǎng)金，質(zhì)疑他“把高考當(dāng)生意”。
但要說他真帶壞風(fēng)氣？未免夸張。評(píng)論區(qū)網(wǎng)友說了大實(shí)話：“我們專業(yè)前三個(gè)月教室空一半，最后兩周老師劃重點(diǎn)，全擠爆了！”大學(xué)里真正的“壞學(xué)生”，是那些找人代課、論文抄襲的，而唐尚珺的“罪過”，不過是請(qǐng)了假卻被人拿著放大鏡挑刺。
規(guī)則與人情，該站哪邊？
支持開除的人搬出校規(guī)：“逃課就該處罰！”可這話經(jīng)不起推敲。且不說唐尚珺堅(jiān)稱自己履行了請(qǐng)假手續(xù)，就算真曠課，按《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，多數(shù)高校累計(jì)曠課60——80學(xué)時(shí)以上才夠開除。按每周20節(jié)課計(jì)算，他得連續(xù)曠課兩個(gè)月——舉報(bào)者揪著4天不放，多少有點(diǎn)“拿著雞毛當(dāng)令箭”。
更深層的矛盾，在于人們對(duì)“特殊學(xué)生”的嚴(yán)苛審視。當(dāng)年丁真爆紅后進(jìn)國企，多少人舉報(bào)他“學(xué)歷不夠”；龐眾望考上清華卻被扒家庭背景，網(wǎng)友質(zhì)問：“窮孩子就該苦大仇深，憑什么陽光開朗？”到了唐尚珺這兒更魔幻——你復(fù)讀是勵(lì)志，但進(jìn)了大學(xué)就必須當(dāng)圣人，連抖音發(fā)視頻都成了“不務(wù)正業(yè)”。
說到底，我們習(xí)慣了用單一標(biāo)準(zhǔn)衡量所有人。網(wǎng)友的評(píng)論看得人唏噓：“30多歲讀大學(xué)怎么了？人家白天上課晚上直播賺學(xué)費(fèi)，非得逼到退學(xué)才滿意？”
給教育留點(diǎn)彈性空間吧
哈佛有個(gè)“自主休假”制度——學(xué)生可以申請(qǐng)暫停學(xué)業(yè)去工作、旅行甚至創(chuàng)業(yè)，只要畢業(yè)前修滿學(xué)分就行。國內(nèi)，清華也有休學(xué)自主創(chuàng)業(yè)制度，反倒是某些高校曾以“未按時(shí)打卡”為由取消貧困生補(bǔ)助，還有學(xué)校規(guī)定“生病請(qǐng)假必須拍輸液照片”，把管理變成了折騰。
唐尚珺事件本該成為改進(jìn)的契機(jī)。比如建立“非傳統(tǒng)學(xué)生”跟蹤機(jī)制：既然他需要兼顧學(xué)業(yè)和謀生，學(xué)校能否允許彈性修學(xué)分？既然有人盯著他舉報(bào)，能不能簡化流程，讓真正惡意投訴者自證清白？
教育本該是塊容得下試錯(cuò)的土壤。就像@獨(dú)行于天下 說的：“只要不違法亂紀(jì)，多點(diǎn)包容不行嗎？”那些舉報(bào)唐尚珺的人，可能忘了自己大學(xué)時(shí)也逃過課、抄過作業(yè)，甚至求老師“高抬貴手”。當(dāng)我們對(duì)別人揮舞道德大棒時(shí)，或許該先摸摸自己的良心。
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