“人紅是非多”這句話，放在36歲的唐尚珺身上再合適不過。最近，這位因高考16次走紅的“最牛復(fù)讀生”，又一次被推上風(fēng)口浪尖——有網(wǎng)友舉報(bào)他在大學(xué)“頻繁逃課”，要求學(xué)校開除他。唐尚珺卻淡定回應(yīng)：“無聊得很！”
★逃課風(fēng)波？當(dāng)事人：我請假了！
4月8日，某網(wǎng)友在社交平臺(tái)稱，就讀于華南師范大學(xué)的唐尚珺多次曠課。
網(wǎng)絡(luò)截圖
該網(wǎng)友稱，3月10日，唐尚珺去北京拍攝，3月12日周二早機(jī)飛回廣州，為了炒作這兩天無故逃課。4月4日唐尚珺過節(jié)返回老家，8日抖音IP地址依然在廣西，還有同學(xué)指出唐尚珺沒上英語課被抓，4月7日、8日逃課。
該網(wǎng)友表示希望學(xué)校開除唐尚珺學(xué)籍，還發(fā)出了疑似向華南師范大學(xué)校長信箱舉報(bào)的截圖。
網(wǎng)絡(luò)截圖
4月10日，唐尚珺向媒體記者表示，這個(gè)網(wǎng)友“沒事找事”。
他說，第一個(gè)，去北京是周一（10號(hào)）下午回來的，請假了，沒有所謂的11號(hào)；第二個(gè)，清明節(jié)回家了，買的是7號(hào)上午回校的票，也請假了，而且抖音的定位不是實(shí)時(shí)更新的；第三個(gè)，4月8日，英語課去校醫(yī)室，后面也補(bǔ)假了。
針對唐尚珺的投訴從上學(xué)期到現(xiàn)在陸續(xù)出現(xiàn)，“躺槍”的卻是他的輔導(dǎo)員。唐尚珺說：“讓人無語的是，每次投訴按照學(xué)校規(guī)定，我們輔導(dǎo)員都要去回復(fù)三千個(gè)字。”
★當(dāng)“復(fù)讀生”遇見“追夢人”
逃課風(fēng)波之外，唐尚珺還干了一件“大事”——3月24日，唐尚珺發(fā)布“到訪清華”的視頻，見到了35歲再考清華的當(dāng)事人李龍。兩人在清華圖書館前，像照鏡子一樣打量著彼此。
35歲的李龍去年高考626分，因不服從調(diào)劑落榜，今年放話“沖擊700+”；36歲的唐尚珺去年則結(jié)束16年復(fù)讀，成了華南師大的大一新生。兩人探討了關(guān)于夢想、大學(xué)、未來等諸多話題。
唐尚珺和李龍經(jīng)常被放在一起比較，實(shí)際上他們截然不同。李龍?jiān)揪彤厴I(yè)于清華，在事業(yè)成功、實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由后，想通過再次學(xué)習(xí)為職業(yè)轉(zhuǎn)型做準(zhǔn)備。而對于唐尚珺而言，“清華”此前是一個(gè)代表夢想的符號(hào)，模糊而遙遠(yuǎn)。
★轉(zhuǎn)專業(yè)失敗，執(zhí)念從清華“轉(zhuǎn)移”了？
如果說被舉報(bào)逃課是“小風(fēng)波”，那轉(zhuǎn)專業(yè)失敗才是唐尚珺真正的“暴擊”。今年4月，他申請從信息工程專業(yè)轉(zhuǎn)入物理師范專業(yè)，卻因績點(diǎn)未達(dá)3.5被拒。他在視頻里自嘲：“轉(zhuǎn)專業(yè)的愿望估計(jì)要成為泡影了?！?/p>
評(píng)論區(qū)炸了鍋。有人潑冷水：“即便轉(zhuǎn)專業(yè)成功，但是畢業(yè)后會(huì)因年齡偏大難以進(jìn)入編制。”也有人鼓勵(lì)：“考個(gè)教師資格證也可以當(dāng)老師，愿你心想事成?！?/p>
接近唐尚珺、對其頗為了解的某教育集團(tuán)某校區(qū)顧問說，“他放棄對清華的執(zhí)念了。但現(xiàn)在，他把這種執(zhí)念又轉(zhuǎn)移到專業(yè)上”。
★16年復(fù)讀路，到底圖什么？
唐尚珺的故事，要從2009年說起。那一年，他第一次高考只考了372分。父親那句“知識(shí)改變命運(yùn)”像一根刺扎在他心里。為了“至少上個(gè)二本”，他開啟復(fù)讀之路，卻意外陷入“清華執(zhí)念”：被中國政法大學(xué)、廈大等名校錄取，他卻一次次放棄。
2016年，紀(jì)錄片《高十》讓他成為輿論焦點(diǎn)。網(wǎng)友稱他“高考釘子戶”，他卻表示，自己不喜歡復(fù)讀，只是覺得出路只有高考這一條。2023年，他考了594分決定“收手”，卻因不服從調(diào)劑被退檔，只能重頭再來。
紀(jì)錄片《高十》截圖
去年，唐尚珺終于成為華南師大的大一新生。他說：“我想盡快畢業(yè)，給媽媽蓋新房，帶她去看北方的雪?！钡u(píng)論區(qū)還是有人追問：“用16年換一張文憑，值嗎？”
★家長課堂
從唐尚珺身上，我們可以和孩子聊什么？
1.“堅(jiān)持”與“偏執(zhí)”的界限：
唐尚珺的16年，是堅(jiān)持還是自我消耗？和孩子探討：目標(biāo)是否需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)調(diào)整？當(dāng)一條路走不通時(shí)，如何理性轉(zhuǎn)向？
2.人生規(guī)劃不止“一條軌道”：
唐尚珺曾說，因?yàn)閭€(gè)人認(rèn)知有限，覺得好出路就只有高考這一條路。引導(dǎo)孩子思考：除了分?jǐn)?shù)，還有哪些能力值得培養(yǎng)？如何發(fā)現(xiàn)人生的更多可能性？
★大象新聞?wù)f
我們是否也被某種“執(zhí)念”困住了？高考、文憑、年齡……這些標(biāo)簽真的能定義人生嗎？
或許，真正的問題不在于“考多少次”，而在于我們是否敢于跳出循環(huán)，去曠野中探索風(fēng)景，迎接未知。畢竟，人生的答案，從來不止一個(gè)。
互動(dòng)話題
#軌道or曠野# 你認(rèn)為人生應(yīng)該按部就班，還是勇敢“脫軌”？評(píng)論區(qū)等你“開麥”！
文章綜合自極目新聞，瀟湘晨報(bào)，長江云新聞，九派新聞等
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編輯：牛嬌娜 | 審核：靳暉 彭向華
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