《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“環(huán)境是最重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。為進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)環(huán)境的教育性，激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性和探索性，4月3日-4月9日金嶼海岸幼兒園開展了“一點(diǎn)一滴皆用心，一墻一角皆教育”班級(jí)課程故事墻、植物角環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
本次評(píng)比活動(dòng)以現(xiàn)場(chǎng)觀摩、教師講解、交流評(píng)比的形式進(jìn)行。
在課程故事墻觀摩評(píng)比中，教師們遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，秉承“從幼兒視角出發(fā)”的原則，將班級(jí)課程內(nèi)容以圖文并茂、趣味十足的形式精心展現(xiàn)在墻面。在這里，幼兒的奇思妙想被一一捕捉，探索過程被詳細(xì)記錄。隨著課程主題的不斷推進(jìn)，教師們追隨著幼兒的腳步，充分利用多元化材料，讓每一面主題墻變得可看、可探、可說(shuō)、可延。
在植物角的創(chuàng)設(shè)中，同樣精彩紛呈。這里不僅是植物的小天地，更是幼兒觀察自然、探索生命的樂園。教師們帶領(lǐng)幼兒一起種植、照料各類植物，設(shè)置觀察記錄區(qū)，引導(dǎo)幼兒用畫筆、符號(hào)等記錄植物生長(zhǎng)變化。在秉持著季節(jié)性、藝術(shù)性、參與性、探索性原則的同時(shí)，也充分結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，充分挖掘身邊的自然資源創(chuàng)設(shè)出別具特色的班級(jí)植物角，創(chuàng)意無(wú)限、造型獨(dú)特。
教學(xué)副園長(zhǎng)陶晶晶在點(diǎn)評(píng)時(shí)充分肯定了教師們的努力。她表示，許多主題墻內(nèi)容豐富、形式多樣，巧妙地將課程知識(shí)融入其中，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣；植物角則為幼兒提供了親近自然、觀察生命的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的觀察力與責(zé)任感。但同時(shí)也希望教師們?cè)谥黝}墻設(shè)計(jì)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)，讓幼兒真正成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人；植物角方面，可增加一些科學(xué)探索元素，引導(dǎo)幼兒更加深入地思考。
無(wú)聲的環(huán)境，孕育有聲的教育。本次評(píng)比活動(dòng)，教師們運(yùn)用智慧讓環(huán)境成為幼兒主動(dòng)探索的小天地。金嶼海岸幼兒園也將不斷更新環(huán)創(chuàng)理念，追隨幼兒的腳步，真正凸顯他們的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)班級(jí)環(huán)境教育內(nèi)涵的提升，讓幼兒能夠在與環(huán)境的交互作用中，健康快樂地成長(zhǎng)！
（鐘倩）
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