家庭教育有一定的作用，很多人都重視。但并不是說家庭教育起著決定性的作用，其他的教育模式也存在，是對家庭教育的一種補(bǔ)充，或者說家庭教育缺失的時候，其他的教育就會跟上來。
人出生以后要接受外界環(huán)境的刺激，善于把這些刺激積累起來，當(dāng)成經(jīng)驗(yàn)，形成認(rèn)知系統(tǒng)。人會接受外界環(huán)境的馴化，逐漸適應(yīng)外界環(huán)境才能生存和發(fā)展。家庭是人出生以后接觸的環(huán)境，當(dāng)然也有人出生在野外，出生在工作室。人受到周圍環(huán)境的影響，會形成自己的認(rèn)知系統(tǒng)，而這種影響是至關(guān)重要的，尤其是小的時候，很容易受到外界環(huán)境的影響。倘若一個人出生在農(nóng)民家庭，那么他會受到父母思想的影響，受到周圍環(huán)境的影響，很可能喜歡做農(nóng)活，喜歡使用農(nóng)具，喜歡和牲口打交道，喜歡種地。倘若一個人出生在書香世家，就可能從小喜歡讀書，喜歡寫作，喜歡思考人生。人小的時候很容易模仿大人，大人喜歡干什么，他們就喜歡干什么。他們的意識是一張白紙，在上面寫什么就是什么。當(dāng)他們模仿大人的時候，就相當(dāng)于在重復(fù)大人做的事，或者說自己的人生軌跡和大人的人生軌跡重合了，就會起到一定的教育作用。倘若大人脾氣不好，孩子很可能也會脾氣不好；大人喜歡偷偷摸摸，孩子也可能喜歡偷偷摸摸；大人喜歡占小便宜，孩子也喜歡占小便宜；大人喜歡用特權(quán)說話，小孩子也可能要倚仗特權(quán)來說話。家庭教育本身就是孩子出生后最初等的教育，即便父母不讀書，不識字，也會對孩子形成一定的教育作用。起碼孩子會模仿父母的言行，在模仿中養(yǎng)成一定的性格。
歐美一些國家的人特別重視家庭教育，父母在孩子面前不說臟話，不打架，不吸煙，不喝酒。孩子睡覺前，父母總要抽出一個人給孩子講睡前故事，尤其是父親，要有這樣的責(zé)任心。倘若家庭有一定的錢財(cái)，就可以給孩子提供良好的教育，除了讓他們吃好的穿好的，就是要他們讀童話，要他們自己辦一些事情，遇到困難自己去解決，遇到挫折自己去戰(zhàn)勝。越是這樣，越能提供給孩子良好的成長環(huán)境，而不是一味溺愛孩子，以至于弄得孩子一無是處。中國家庭也開始重視教育了，似乎是隨著生活水平的提高才開始的。以前大家都不太重視家庭教育，只是讓孩子順利成長就可以了，在入學(xué)階段，讓孩子進(jìn)入學(xué)校，跟著老師學(xué)習(xí)。父母不用過多參與孩子的教育，甚至很多父母只管養(yǎng)育孩子，卻不管教育，以至于孩子智力發(fā)育比較晚，到學(xué)校之后，很多知識學(xué)不會。沒有家庭教育的階段似乎和時代有關(guān)，尤其是上世紀(jì)六七十年代的時候，家庭教育幾乎普遍缺失，或者說正規(guī)的家庭教育缺失，而非正規(guī)的家庭教育卻比較充分。
有的家庭生五六個孩子，從來沒有教孩子讀過唐詩，也沒給孩子講過睡前故事，孩子能吃飽穿暖就算幸福了，哪里有什么文化課的教育呢？但孩子會模仿父母干活，會燒火做飯，掃院子，疊被子，還會到地里種莊稼，拔草，種菜，喂雞，喂鴨子。孩子干一些力所能及的事，本身就是一種家庭教育，雖然不是文化課教育，但可以培養(yǎng)孩子動手動腦的能力，培養(yǎng)孩子家庭歸屬感和榮譽(yù)感。很多人狹隘地以為家庭教育就是文化課教育，其實(shí)家庭教育是多種綜合方面的教育，包括父母對孩子潛移默化的影響，包括給孩子布置任務(wù)，讓孩子去干活，讓孩子去戰(zhàn)勝困難，讓孩子和其他人順利交往，讓孩子去辦事兒等等，都可以促進(jìn)孩子的成長。農(nóng)民家庭的孩子和權(quán)貴家庭的孩子是不一樣的，但都有一定的家庭教育。倘若有的家庭教育缺失，父母沒有盡到責(zé)任，爺爺奶奶也沒有盡到責(zé)任，那么這樣的孩子就會表現(xiàn)出智力較差或行動能力較差，或者解決問題的能力較差等方面的問題。有的孩子在沒有父母管教的情況下長大了，信奉叢林法則，總是喜歡稱王稱霸，在學(xué)校經(jīng)常違反紀(jì)律，打架罵人的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。倘若有良好的家庭教育，或許他們是可塑之才。
中國傳統(tǒng)文化講究家風(fēng)，要傳承優(yōu)良的家風(fēng)，最好是詩書傳家。退而求其次，就是耕讀傳家。諸葛亮寫過《誡子書》，朱熹寫過傳承優(yōu)良家風(fēng)的文字，曾國藩寫過家書，都要求傳承優(yōu)良的家風(fēng)，世世代代，家庭和睦，重視家庭教育，讓孩子秉持優(yōu)良的傳統(tǒng)，起碼要讓孩子學(xué)會識字，讀書，而不能放任自流，也不能庸庸碌碌，毫無建樹?，F(xiàn)在社會層面也提倡優(yōu)良家風(fēng)，但很多家庭相對比較分散，尤其是城市化進(jìn)程完成以后，很多人進(jìn)城買樓了，家里的祖宅廢棄不用了，哪里還有好的家風(fēng)傳承呢？他們似乎成了城市文明發(fā)展中的個體，比較分散，有自己的個性，卻是被資本培養(yǎng)起來的。傳統(tǒng)的文明似乎在工業(yè)社會土崩瓦解，優(yōu)良的家風(fēng)不復(fù)存在，而他們秉承的所謂家庭教育只是從歐美移植過來的教育模式。要培養(yǎng)孩子在文化課方面有一些進(jìn)展，要給孩子講故事，要滿足孩子的吃穿用度，甚至有的家庭溺愛孩子，卻走向了家庭教育的反面。俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞?！彪m然有著一定的基因傳承，但后天的家庭教育必不可少。倘若沒有良好的家庭教育，人就真的成了世世代代依靠生物本性生存和發(fā)展的人了。
家庭教育必不可少，倘若沒有良好的家庭教育，孩子出生在野外，或者出生在實(shí)驗(yàn)室，或者出生在一個消息閉塞的地方，那么這樣的孩子不一定能接受良好的家庭教育，很可能會從周圍的環(huán)境中學(xué)到生存之道，卻不能融入社會。因?yàn)橹車沫h(huán)境大多是自然環(huán)境，而社會是高度發(fā)達(dá)的工業(yè)文明社會，需要人們學(xué)會社會生存法則，接受社會規(guī)則的馴化。或許這就是很多人進(jìn)入城市的原因，要享受現(xiàn)代文明的成果，當(dāng)然更要注重家庭教育，而不能在孩子小的時候荒廢了家庭教育。
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