當(dāng)老師有編制跟沒(méi)編制，他們的區(qū)別到底有多大呢？
穩(wěn)定性這個(gè)咱就不用說(shuō)了，大家都知道。今天呢，我們來(lái)聊一聊一些大家不太知道的。
首先，在編老師會(huì)優(yōu)先考慮評(píng)職稱(chēng)。雖然編外老師也能評(píng)職稱(chēng)，但基本上每所學(xué)校職稱(chēng)的名額有限，所以基本上會(huì)優(yōu)先保證在編老師。至于職稱(chēng)的作用到底有多大，我想大家都清楚。
第二，有編制能調(diào)動(dòng)。在編老師通常是以縣市為單位調(diào)動(dòng)，而沒(méi)有編制的話(huà)，想調(diào)動(dòng)基本上是不可能的，因?yàn)槭且?a class="keyword-search" >學(xué)校為單位。
第三，在編老師更有底氣。因?yàn)榫幹埔馕吨鴼w屬感，而編外老師可能表面上心照不宣，但隱隱約約會(huì)感覺(jué)自己還是個(gè)局外人，因?yàn)殡S時(shí)有可能 say goodbye。但有編制就不一樣了，大家基本上一輩子都會(huì)在一起工作，甚至有些人一輩子在一個(gè)學(xué)校的一個(gè)崗位干到退休，自然圈子也有所不同。
最后，有編制的老師未來(lái)發(fā)展前景肯定更好。學(xué)校當(dāng)老師跟職場(chǎng)其實(shí)差不多，有編制的老師未來(lái)得到提拔的機(jī)會(huì)也肯定更多，或者說(shuō)有機(jī)會(huì)調(diào)到教育局擔(dān)任相關(guān)職務(wù)的機(jī)會(huì)也會(huì)比較多。
總的來(lái)說(shuō)，有編制的老師肯定還是更吃香一些的。如果明確想當(dāng)老師，那務(wù)必抓緊時(shí)間，以最快的速度考進(jìn)教師編制，這樣才能高枕無(wú)憂(yōu)。
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