近日，郁南縣西江中學(xué)在新時(shí)代“大思政”育人格局下，以“黨建+生涯心理教育”模式創(chuàng)新推動(dòng)五育融合，成功舉辦首屆校園模擬招聘會(huì)暨生涯心理主題游園會(huì)?；顒?dòng)以“‘職’點(diǎn)迷津，心潤(rùn)花開”為主題，覆蓋高一、高二全體學(xué)生及家長(zhǎng)代表，通過(guò)沉浸式互動(dòng)幫助學(xué)生打破職業(yè)認(rèn)知壁壘，挖掘多元潛能。
多元智能探索
在游戲中遇見(jiàn)“彩虹色的我”
游園會(huì)以霍華德·加德納的多元智能理論為指導(dǎo)，設(shè)置妙語(yǔ)生花館、邏輯智趣坊等八大闖關(guān)點(diǎn)。學(xué)生可自主選擇參與語(yǔ)言、邏輯、空間、運(yùn)動(dòng)等多元智能體驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)“故事接龍”“密碼破譯”等趣味游戲深化自我認(rèn)知?；顒?dòng)特別增設(shè)親子協(xié)作關(guān)卡，家長(zhǎng)與子女共同完成“家庭拼圖”“情緒溫度計(jì)”等任務(wù)，在互動(dòng)中增進(jìn)理解，現(xiàn)場(chǎng)笑聲與掌聲此起彼伏。一位高二學(xué)生家長(zhǎng)感慨：“原來(lái)孩子身上藏著這么多閃光點(diǎn)，今天的游戲讓我重新認(rèn)識(shí)了他?！?/p>
模擬招聘實(shí)戰(zhàn)
對(duì)話未來(lái)職業(yè)
模擬招聘會(huì)邀請(qǐng)金融、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任“企業(yè)面試官”。他們結(jié)合行業(yè)前沿趨勢(shì)，從崗位勝任力模型到職業(yè)發(fā)展路徑，為學(xué)生提供全方位職業(yè)指導(dǎo)。同學(xué)們身著正裝，手持精心設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)歷，自信展示個(gè)人優(yōu)勢(shì)。在“金融分析師”崗位競(jìng)聘中，一名學(xué)生憑借對(duì)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的精準(zhǔn)分析和清晰的職業(yè)規(guī)劃，贏得面試官一致好評(píng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)置“職業(yè)體驗(yàn)盲盒”，學(xué)生通過(guò)抽取“一日實(shí)習(xí)生”任務(wù)卡，沉浸式感受不同職業(yè)的日常。
家校共育賦能
從理念到行動(dòng)的突破
家長(zhǎng)沙龍以《以愛(ài)之名，伴子成長(zhǎng)》為主題，通過(guò)微講座、情景劇、圓桌論壇等形式，幫助家長(zhǎng)掌握“無(wú)條件積極關(guān)注”的溝通技巧。專職心理老師周恩仕帶領(lǐng)家長(zhǎng)模擬“考試失利”“職業(yè)選擇”等家庭場(chǎng)景，引導(dǎo)家長(zhǎng)用共情式對(duì)話替代說(shuō)教。一位家長(zhǎng)在角色扮演后表示：“以前總覺(jué)得孩子叛逆，今天才發(fā)現(xiàn)是我的溝通方式出了問(wèn)題，這樣的活動(dòng)太有必要了?！?/p>
西江中學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人在活動(dòng)總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，學(xué)校始終將“為黨育人、為國(guó)育才”作為根本任務(wù)，此次活動(dòng)是“黨建+生涯心理教育”模式的成功實(shí)踐。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)探索“五育融合”新路徑，通過(guò)構(gòu)建“生涯導(dǎo)師-家長(zhǎng)課堂-社會(huì)實(shí)踐”三維育人體系，助力學(xué)生成長(zhǎng)為生命旺盛、學(xué)力寬厚、人格健全的新時(shí)代青年。
此次活動(dòng)的成功舉辦，不僅為學(xué)生搭建了職業(yè)探索與心理成長(zhǎng)的平臺(tái)，更以家校社協(xié)同育人的創(chuàng)新實(shí)踐，為新時(shí)代思政教育注入了鮮活力量。
【通訊員】張健珍
【編輯】陳敏賢 董瓊 王雨辰 區(qū)云波
【校對(duì)】李彤
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