近日，鄭州市管城區(qū)檢察院聯(lián)合青荷橄欖司法社工組織鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)高一學(xué)生走進(jìn)未成年人普法教育中心，開展了一場(chǎng)別開生面的“模擬法庭”實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)以情景劇形式導(dǎo)入真實(shí)案例，通過沉浸式法治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，感悟司法正義。
“你干什么？還我手機(jī)！”隨著一聲呼喊，大家的目光聚焦在“鄭州市管城區(qū)商業(yè)街”模擬場(chǎng)景中。學(xué)生演員飾演的“小黑”因一時(shí)沖動(dòng)盜竊他人手機(jī)，面對(duì)被害人質(zhì)問竟掏出美工刀威脅，最終被見義勇為的路人制服并報(bào)警。短短三分鐘的劇情，生動(dòng)還原了未成年人因法律意識(shí)淡薄引發(fā)的違法犯罪行為。臺(tái)下學(xué)生屏息凝神，目睹“小黑”從僥幸行竊到激烈反抗的全過程，神情凝重。
情景劇結(jié)束后，同一案例被搬上模擬法庭。鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)學(xué)生分別擔(dān)任審判長(zhǎng)、公訴人、辯護(hù)人等角色，圍繞“小黑是否構(gòu)成搶劫罪”、“未成年人犯罪動(dòng)機(jī)”等焦點(diǎn)展開激烈辯論。公訴席上，“檢察官”結(jié)合監(jiān)控視頻與證人證言，指出“小黑”持刀威脅已構(gòu)成暴力脅迫；辯護(hù)席則強(qiáng)調(diào)其未成年身份與初犯情節(jié)，呼吁法庭給予教育挽救。審判長(zhǎng)最終當(dāng)庭宣讀“判決書”，以案釋法闡明“盜竊轉(zhuǎn)化為搶劫”的法律認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。
“小黑為何選擇極端行為？”，模擬庭審結(jié)束后，司法社工引導(dǎo)學(xué)生深入探討：法律認(rèn)知偏差和沖動(dòng)情緒管理等問題。管城區(qū)檢察院未檢干警結(jié)合真實(shí)辦案經(jīng)歷，指出“超70%未成年人犯罪存在臨時(shí)起意特征”，并現(xiàn)場(chǎng)教授“三思而行”情緒管理法，強(qiáng)調(diào)“法律不會(huì)因沖動(dòng)而減輕后果”。
此次活動(dòng)通過“情景劇+模擬法庭+現(xiàn)場(chǎng)說法”三維普法模式，打破傳統(tǒng)說教，讓法治教育“看得見、聽得懂、記得住”。未來，管城區(qū)檢察院將持續(xù)深化檢校社合作，用更生動(dòng)的實(shí)踐筑牢青少年法治防線。
來源：中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)
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