本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-廣西頻道
近日，容縣松山鎮(zhèn)中心幼臣村分園在縣教研共享平臺(tái)“AI夢(mèng)想職業(yè)換裝算法”技術(shù)賦能下，讓萌娃們美美地享受了一場(chǎng)跨越時(shí)空的“夢(mèng)想職業(yè)秀”，孩子們親自參與AI一鍵生成自己的“未來(lái)職業(yè)分身”，在虛實(shí)交融的沉浸式體驗(yàn)中開(kāi)啟未來(lái)世界的探秘之旅。
松山鎮(zhèn)中心幼臣村分園萌娃一鍵生成自己的“未來(lái)職業(yè)分身”。甘玲玲攝
在容縣，一場(chǎng)教育界的“云端團(tuán)研”正悄然推動(dòng)城鄉(xiāng)課堂“組團(tuán)開(kāi)掛”，全縣1.2萬(wàn)名教師化身“賽博師徒”，硬核破解城鄉(xiāng)教育“裝備差”?！耙郧按逵譇I教學(xué)像單機(jī)游戲，現(xiàn)在全縣教師都是我的‘隊(duì)友’！”臣村分園梁玲老師點(diǎn)開(kāi)縣教研平臺(tái)，瞬間彈出縣城名師“AI夢(mèng)想職業(yè)換裝算法”、山區(qū)教師開(kāi)發(fā)的“鄉(xiāng)村代言人”，甚至還有教育局剛“空投”的“輕量化AI工具包”。
這場(chǎng)“教學(xué)革命”是容縣堅(jiān)持黨建引領(lǐng)教育“1+3+5”數(shù)智化轉(zhuǎn)型的“頂流打法”和生動(dòng)實(shí)踐：通過(guò)制定人工智能教育發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建政策保障、資源建設(shè)、督導(dǎo)評(píng)估三維機(jī)制，實(shí)施教師素養(yǎng)提升等五大工程，先后投入資金350多萬(wàn)元建設(shè)學(xué)校編程課后服務(wù)體系，已培育出500多名熟練AI教學(xué)的“雙師型”教師和依托AI教學(xué)案例庫(kù)搭建的12個(gè)學(xué)科組組成的200多個(gè)“數(shù)字教研共同體”，他們既能講山歌非遺，又會(huì)玩AI建模，不僅實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教學(xué)資源共享，更通過(guò)“學(xué)用創(chuàng)”閉環(huán)遴選研修練兵制，讓鄉(xiāng)村教師直接參與3D虛擬實(shí)驗(yàn)室、AI課堂行為分析系統(tǒng)等前沿項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，打破城鄉(xiāng)局限，已共同孵化出600余個(gè)本土化AI教學(xué)案例庫(kù)。
“教育公平不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的‘送裝備’，而是幫每個(gè)孩子找到‘開(kāi)掛密碼’，當(dāng)城鎮(zhèn)學(xué)校在數(shù)智世界組隊(duì)闖關(guān)，那些曾被大山阻隔邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的祖國(guó)花朵的夢(mèng)想和理想，應(yīng)當(dāng)通過(guò)AI技術(shù)和光纜呼嘯奔騰，我們正從‘技術(shù)革命’走向‘教學(xué)革命’?！比菘h教育局局長(zhǎng)楊武表示。容縣通過(guò)線上線下2萬(wàn)余人次城鄉(xiāng)教學(xué)骨干培訓(xùn)和閉環(huán)遴選研修練兵實(shí)訓(xùn)，“AI+教育”裂變成效初顯。下階段將重點(diǎn)推動(dòng)從幼兒園的“探秘夢(mèng)工廠”到中學(xué)的“創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室”，從農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的“AI名師課堂”到職業(yè)教育籌建的“工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)基地”再到全縣“教育數(shù)智大腦”等更多創(chuàng)新實(shí)踐，讓學(xué)生在數(shù)智場(chǎng)景中實(shí)現(xiàn)“個(gè)性”深度學(xué)習(xí)、成才。（甘玲玲）
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