前幾天，在網(wǎng)上看到一個(gè)詞條，叫做“打壓式父母”。
這類家長往往堅(jiān)信“棍棒底下出孝子”，對孩子非打即罵。
除此之外，他們還不停地貶低孩子，甚至羞辱孩子。
在“打壓式父母”眼里，永遠(yuǎn)有一個(gè)樣樣都好的“別人家孩子”，而自己的孩子永遠(yuǎn)是最爛的那一個(gè)。
如果孩子哭了，就是孩子特別矯情，抗壓能力不行。
如果孩子反抗了，就是孩子不懂得感恩，對不起父母。
孩子獲得了成就，得了獎(jiǎng)勵(lì)，那就全部是父母的功勞。
孩子成績不好，或者學(xué)壞了，那就全部是孩子自己的問題。
無論孩子做什么，家長都能從中挑出錯(cuò)來。
這樣的教育方式，不但不能激勵(lì)孩子，反而會(huì)給孩子幼小的心靈蒙上一層陰影。
正如羅翔老師所說，原生家庭不好的孩子，總是會(huì)比別人慢半拍。
當(dāng)別的孩子在努力成長時(shí)，這類孩子還陷在原生家庭的內(nèi)耗中。
別人是從山腳爬到山頂，原生家庭有創(chuàng)傷的孩子是從山谷爬到地面。
其實(shí)，只有低層次的父母，才會(huì)不斷地挑孩子的刺；高層次的父母，只會(huì)不斷地鼓勵(lì)孩子走出錯(cuò)誤。
錯(cuò)誤，恰恰是進(jìn)步的契機(jī)
在孩子的成長過程中，犯錯(cuò)是不可避免的。
每個(gè)剛出生的孩子，就像一張白紙，他們并不懂得什么是對、什么是錯(cuò)，而需要父母在一旁教育引導(dǎo)。
這時(shí)候，最能體現(xiàn)父母的育兒功力。
面對孩子的錯(cuò)誤，低層次的父母只能看見孩子犯錯(cuò)了，然后教訓(xùn)孩子一頓；而高層次的父母，卻能看到犯錯(cuò)恰恰是孩子成長的證明。
以孩子考試考砸了為例，低層次的父母，則只看見孩子的成績不好，粗暴地把孩子教育一頓就完了。
如果家長總是在指責(zé)孩子的錯(cuò)誤，那么孩子就不敢犯錯(cuò)。
一個(gè)不敢犯錯(cuò)的人，也就失去了進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
心理學(xué)家科特勒曾提出“受評憂慮”，指的是個(gè)體由于擔(dān)心他人對自己的評價(jià)，從而產(chǎn)生的不安、緊張與壓力等。
這具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：行為上的猶豫、心理上的緊張和逃避行為。
如果孩子犯錯(cuò)之后總是遭受指責(zé)的話，那么就會(huì)因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
高層次的父母，則看到了孩子試卷中的錯(cuò)題，耐心地帶著孩子去糾正自己的錯(cuò)誤，并告訴孩子：
考試只是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的一種手段，錯(cuò)誤暴露出來是一件好事。如果改正這些錯(cuò)誤，下次一定能考得更好。
在人類文明的發(fā)展過程中，科學(xué)家也經(jīng)常犯錯(cuò)。
在很久之前，人們認(rèn)為地球靜止不動(dòng)，宇宙是圍繞著地球旋轉(zhuǎn)，這就是“地心說”。
如今的我們看來，“地心說”真的是荒唐可笑，然而提出“地心說”的，卻是著名的古希臘哲學(xué)家亞里士多德。
但這些錯(cuò)誤并沒有阻擋科學(xué)向前發(fā)展，反而激起了人類對自然和宇宙的好奇心。
也就是說，正是由于這些錯(cuò)誤的認(rèn)知，才引出了真理。
正確答案并不是一開始就有的，而是慢慢試錯(cuò)試出來的。每個(gè)人都是在一次次錯(cuò)誤中，才收獲了進(jìn)步。
家長們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，孩子犯錯(cuò)了，恰恰表明孩子進(jìn)步了。
經(jīng)常犯錯(cuò)的孩子，成長也更快
一項(xiàng)科學(xué)研究表明，經(jīng)常犯錯(cuò)的孩子，往往能夠快速地成長。
腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們犯錯(cuò)時(shí)，大腦中就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)名為ERN的腦電波。
這個(gè)帶負(fù)電的腦電波，會(huì)讓人們在下一輪的反應(yīng)更緩慢，原因是大腦為了避免犯相同的錯(cuò)誤，而增加了思考的時(shí)間。
研究發(fā)現(xiàn)，ERN腦電波越強(qiáng)，下次犯錯(cuò)的思考事件就越長。
多倫多大學(xué)教授雅各布·赫希和邁克爾·英茲里赫特的研究表明，ERN與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果呈正相關(guān)。
也就是說，孩子犯錯(cuò)的次數(shù)越多，反而更容易從錯(cuò)誤中吸取成長。
心理學(xué)教授卡羅爾·德偉克表示，學(xué)生每犯一次錯(cuò)，他們的大腦中就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的突觸。
但這一切的前提，都是父母不要在孩子犯錯(cuò)之后，給予孩子非常負(fù)面的打壓和貶低，而是鼓勵(lì)孩子改正錯(cuò)誤。
總而言之，父母對孩子越挑剔、越貶低，孩子就會(huì)越退步、越萎靡。
相反，如果父母正視孩子的錯(cuò)誤，多鼓勵(lì)、多支持，孩子也會(huì)不斷地從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，從而飛速成長。
-The End - 作者-貓頭鷹 圖片源自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)請聯(lián)系
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