很難想象，在今天的高中校園里還在打著那些過時的雞湯。
什么不拼不搏，高三白活，什么全力以赴、頂峰相見……等等
不可否認，有一些確實對于激發(fā)孩子們的學習積極性有所幫助，但是更多的都是一種雞血。
在我們的那個年代，做任何事都希望能夠做到極致。什么任何事情做到極致你就是專家，之類的話語到現在還在影響著我們的思考習慣。
但是在今天的學習上，讓孩子什么事情都做到極致，什么事情都全力以赴，尤其是讀書全力以赴，不是個好事兒。
因為教育不是一場百米沖刺，它是一場漫長的馬拉松。十年寒窗，這不是一朝一夕的事情，不是一點一滴的事情，所以有必要給孩子們留一口喘息之機。
前兩天，北京兒童醫(yī)院開了一個拒絕上學門診，十幾歲的孩子都開始拒絕上學了，你再讓他們全力以赴有用嗎？
而且這些就診大多數的孩子，都是因為家長太過于讓他們全力以赴，才讓他們失去了學習的興趣，失去了對知識的渴望，才拒絕上學的。
我們都學過拔苗助長的故事，一個宋國人，每天看著禾苗長得很慢，急不可待把它們連根拔起。這些禾苗看上去比其他的莊稼是要高了很多，但實際上卻傷害的是他的人生，他的未來。
人都說要給孩子留后勁，不要拔苗助長。一個真正合格的、有能耐的孩子，他一定是在任何時候都是能力滿滿，狀態(tài)滿滿，而不是做什么事情都是畢其功于一役。
古希臘哲學家普羅塔克拉說，教育不是填滿水桶，而是點燃火焰。
教育的真諦不在于搶奪跑道，而在于持續(xù)奔跑的能力。
就像是馬拉松選手需要控制配速，真正的學習應該是有張有弛的韻律活動
這樣要求學生對任何事情都做到極致的全力以赴，對學生來講是一件極大的損耗。
為什么那么多中小學的學霸，長大了以后默默無聞，很多都是年少的時候耗盡了他們生命的活力，等到年長以后就開始躺平了
所以站在時代的路口，回望那些被過度催熟的孩子，就像是提前綻放的櫻花。
雖然在早春的時候確實很漂亮，但注定要錯過夏天的生長。教育本應該就是靜待花開的守望，而不是揠苗助長的競賽。
況且，孩子們所面臨的未來的生活，和咱們以往的生活是完全不一樣的。我們當年的教育理念、教學方式以及學歷的價值，在今天這個時代已經不管用了。
孩子們有他們自己的使命，也有他們自己的未來，更有他們自己的人生，咱們所要做的，是保護好他們的好奇心，保護好他們的初心，在他們受挫的時候給他們一個溫暖的懷抱，就足夠了。
人生是持續(xù)終身的自我教育，沒有必要在起跑線就耗盡所有燃料。
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