大象新聞?dòng)浾?魏廣寶 通訊員 郭燕華 王云 張傲楚/文圖
近日，南陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“心向陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展 “班會(huì)課大比武” 活動(dòng)。班主任們緊扣小學(xué)生心理健康教育需求，通過(guò)創(chuàng)意十足的活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)情緒、提升抗挫能力等，切實(shí)將心理健康教育融入班會(huì)課堂，為學(xué)生心靈成長(zhǎng)點(diǎn)亮明燈。
劉洋老師帶來(lái)的《奇妙糖果屋》，以 “糖果” 串聯(lián)各環(huán)節(jié)，將抽象的外號(hào)感受具象化為糖果味道，針對(duì) “惡意外號(hào)” 問(wèn)題，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生樹(shù)立尊重他人的意識(shí)。曹予南老師的《做班級(jí)小太陽(yáng)》主題班會(huì)，面向三年級(jí)學(xué)生，通過(guò) “陽(yáng)光能量站”“陽(yáng)光誓言” 等環(huán)節(jié)，結(jié)合課后延伸的 “陽(yáng)光能量墻” 和 “家庭微笑打卡”，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)。
趙蓉老師的班會(huì)課通過(guò)繪本故事、色彩卡片和角色扮演，讓學(xué)生直觀理解情緒，互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生掌握情緒調(diào)節(jié)方法。王媛媛老師的《正視壓力，解鎖學(xué)習(xí) “輕” 能量》，以豐富活動(dòng)助力六年級(jí)學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力，提升認(rèn)識(shí)及應(yīng)對(duì)能力。楊靜老師的《心向陽(yáng)光，快樂(lè)啟航》通過(guò)游戲、表演等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并接納情緒，內(nèi)化 “向陽(yáng)而生” 信念。董俊一老師的《打敗拖延小怪獸》，以游戲?qū)?，互?dòng)性強(qiáng)，讓學(xué)生掌握時(shí)間管理技巧，認(rèn)識(shí)并反思拖延問(wèn)題。
活動(dòng)結(jié)束后，河南省名班主任工作室主持人郭燕華老師進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，肯定了選題貼近實(shí)際、形式多元的亮點(diǎn)，也指出了部分課堂存在的問(wèn)題并給出建議。南陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)龔海萍表示，此次活動(dòng)展現(xiàn)了班主任團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)與育人智慧，將德育理念融入互動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情與思想共鳴。她希望老師們以此次活動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)班會(huì)課程化、精品化發(fā)展，為學(xué)生全面成長(zhǎng)筑牢精神根基。
此次 “班會(huì)課大比武” 是南陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校深化心理健康教育的生動(dòng)實(shí)踐，不僅為學(xué)生心理健康發(fā)展注入動(dòng)力，也為班主任專業(yè)素養(yǎng)提升搭建了平臺(tái)。學(xué)校將繼續(xù)挖掘優(yōu)秀育人經(jīng)驗(yàn)，家校攜手，助力學(xué)生在陽(yáng)光健康的環(huán)境中向陽(yáng)而生、茁壯成長(zhǎng)。
【編審：趙勇生】
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