最近讀到這樣一段話：“從宏觀視角審視，這世上諸多認(rèn)知，實(shí)則通過(guò)家庭傳承形成某種‘壟斷’?！边@話如針刺心，卻也讓人瞬間清醒。像我這樣出身平凡、無(wú)父母托舉的普通人，究竟該如何走出一條與眾不同的人生路？
我生于農(nóng)村，父母是地地道道的農(nóng)民，家中無(wú)背景、無(wú)資源。小時(shí)候，家里連一本課外書(shū)都難覓蹤影，更遑論“人生規(guī)劃”這類(lèi)概念。但幸運(yùn)的是，我自幼學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，升初中時(shí)直接考入縣城重點(diǎn)，后來(lái)高考復(fù)讀一年，超常發(fā)揮，考上了雙一流的湖南大學(xué)。
回首過(guò)往，我的求學(xué)之路雖充滿幸運(yùn)，但更多的小學(xué)或初中同學(xué)，或許在初中或高中便已輟學(xué)。我因成績(jī)尚可，得以堅(jiān)持求學(xué)之路。然而，若父母不重視教育，許多農(nóng)村孩子便難以踏入大學(xué)校門(mén)。正如那句話所言：“普通家庭的孩子，要么認(rèn)知受限，一生都在重復(fù)父輩的老路；要么就得拼盡全力，抓住每一個(gè)可能的機(jī)會(huì)，去改變自己的命運(yùn)。”
01 無(wú)父母托舉，普通人只能從零起步
農(nóng)民的孩子，大多繼續(xù)留在農(nóng)村；城市的孩子，則憑借環(huán)境和資源規(guī)劃人生；做生意的家庭，孩子從小耳濡目染，自然擁有創(chuàng)業(yè)思維。而我，這樣的無(wú)資源家庭，能走多遠(yuǎn)，全憑自己。
盡管我們讀了許多書(shū)，但思維有時(shí)仍顯滯后。在人生重要決策上，若缺乏規(guī)劃，隨波逐流，便可能走不少?gòu)澛?。沒(méi)有父母的幫助，也沒(méi)有身邊資源的支持，我們只能靠自己。若自己未深思熟慮，可能會(huì)浪費(fèi)數(shù)年光陰，甚至從零開(kāi)始。
02 打破原生軌跡：覺(jué)醒認(rèn)知是第一步
許多人一生都在重復(fù)父母的老路，并非不愿改變，而是不知如何改變。我從小到大，父母給予的支持已屬“極限”，他們已盡其所能。但即便如此，仍感力不從心。
后來(lái)，當(dāng)我成為父母，開(kāi)始規(guī)劃孩子的未來(lái)時(shí)，與身邊同齡人比較，才深刻意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。在父母規(guī)劃與未規(guī)劃的孩子之間，成長(zhǎng)路徑截然不同。這一點(diǎn)，我在付費(fèi)學(xué)習(xí)的群體中深有體會(huì)。有些父母投入大量時(shí)間為孩子規(guī)劃未來(lái)，如進(jìn)入哈佛、帝國(guó)理工等頂尖學(xué)府的同學(xué)家長(zhǎng)，他們給予孩子的指導(dǎo)與資源截然不同。
03 作為“第二代”，我們能為下一代做些什么？
我們這一代人，既是父母的“第二代”，也是孩子的“第一代”。若父母未為我們鋪好路，我們便需靠自己去開(kāi)拓。我們能為孩子做的，便是盡量給他們一個(gè)好的起點(diǎn)。
然而，現(xiàn)實(shí)是，許多人忙于培養(yǎng)孩子，卻忽略了自己的成長(zhǎng)。孩子的發(fā)展永遠(yuǎn)基于父母的現(xiàn)狀。若你自己都不努力，只是一個(gè)普通人，又怎能要求孩子變得異常優(yōu)秀？有一句話特別扎心：“自己下了個(gè)蛋，就幻想孩子能逆天改命。”你自己都沒(méi)飛起來(lái)，憑什么要求孩子飛得更高？
04 從零到一：我們這一代的使命
無(wú)父母托舉的孩子，注定要付出更多努力。若你這一代不努力，下一代便需加倍努力。打破困境，必將在某一代實(shí)現(xiàn)。循環(huán)往復(fù)，不破不立。我們這一代人，必須依靠自己的力量，通過(guò)更換社交圈子和不斷學(xué)習(xí)，打破原有的認(rèn)知局限，為下一代打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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