近年來
兒童心理健康問題
逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)
北京兒童醫(yī)院的
“拒絕上學(xué)”門診
開設(shè)10個(gè)月
接診量接近一萬人次
而在銀川
學(xué)習(xí)困難門診的孩子們
也面臨著相似的困境
近日，記者走訪了我市開設(shè)學(xué)習(xí)困難門診的寧夏回族自治區(qū)人民醫(yī)院，在門診現(xiàn)場(chǎng)了解到，就診兒童普遍存在注意力缺陷、學(xué)習(xí)技能障礙及情緒問題。
一名家長(zhǎng)反映，自己5歲的孩子因多動(dòng)、注意力不集中導(dǎo)致幼兒園指令執(zhí)行困難；另一名家長(zhǎng)稱，孩子作業(yè)拖延嚴(yán)重，“八字書寫耗時(shí)一小時(shí)”，考試時(shí)甚至無法完成試卷。
據(jù)了解
自從2023年12月接診以來，寧夏回族自治區(qū)人民醫(yī)院的學(xué)習(xí)困難科已經(jīng)有1000多名患者前來就診，其中主要以學(xué)齡期的兒童為主，三年級(jí)的學(xué)生前來問診的人數(shù)最多。這些孩子中，有的因注意力缺陷無法按時(shí)完成作業(yè)，有的因智力障礙無法接受難度增加的學(xué)習(xí)任務(wù)，有的因家庭或?qū)W校的環(huán)境因素出現(xiàn)厭學(xué)情緒，甚至有人因焦慮、抑郁情緒出現(xiàn)頭痛、嘔吐等軀體化癥狀。
該院兒童保健科主任醫(yī)師馬小風(fēng)指出，學(xué)習(xí)困難需區(qū)分廣義與狹義概念：廣義的學(xué)習(xí)困難通常表現(xiàn)為成績(jī)下降或者成績(jī)長(zhǎng)期不理想。狹義上所說的學(xué)習(xí)障礙是指處在學(xué)齡階段的兒童在閱讀、書寫、計(jì)算或者推理上持續(xù)出現(xiàn)困難，這些在就診時(shí)通常被稱為學(xué)習(xí)技能障礙。
據(jù)診療流程顯示，醫(yī)生通過家長(zhǎng)訪談、兒童行為觀察、標(biāo)準(zhǔn)化量表及智力測(cè)試等綜合研判病因。馬小風(fēng)強(qiáng)調(diào)，若兒童出現(xiàn)課堂注意力渙散、多動(dòng)沖動(dòng)、成績(jī)持續(xù)處于班級(jí)末位，或存在明顯拒學(xué)情緒，建議盡早就診。
醫(yī)生也會(huì)根據(jù)孩子的情況，給予家長(zhǎng)和孩子一些建議，幫助孩子渡過難關(guān)，同時(shí)，針對(duì)家庭與學(xué)校環(huán)境的影響，馬小風(fēng)也提出具體建議：家庭需提供穩(wěn)定情感支持，避免過度施壓；學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，早期識(shí)別異常行為。
記者:李思源 王希政
編輯:李雪旎
審核:申亮
監(jiān)制:孫磊
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