“我相信，通過此次簽約結(jié)對(duì)，我們能夠協(xié)手共進(jìn)，為培養(yǎng)更多具有勞模精神、工匠精神的高素質(zhì)技能人才，貢獻(xiàn)我們的力量?！?/p>
日前，在和近40位勞模一起見證了上海南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院與上海市勞模協(xié)會(huì)工會(huì)管理學(xué)院勞模學(xué)員分會(huì)的簽約結(jié)對(duì)后，勞模于井子這樣說道。
通過簽約結(jié)對(duì)，今后，于井子將和其他勞模一起“組團(tuán)”進(jìn)校園，為學(xué)生開展思政教育、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)與技能培訓(xùn)。
為構(gòu)建“勞模—教師—學(xué)生”三位一體的成長鏈，接下來將依據(jù)雙方結(jié)對(duì)方案，通過開展“勞模進(jìn)校園” 系列活動(dòng)、建立勞模導(dǎo)師機(jī)制、創(chuàng)設(shè)輔導(dǎo)員工作坊、共建勞模精神教育實(shí)踐基地、建設(shè)數(shù)字化育人平臺(tái)、推動(dòng)校企深度合作這六大路徑，全方位推動(dòng)這一成長鏈的落地實(shí)施。
當(dāng)天，四位勞模被聘為上海南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的首批“德育導(dǎo)師”，并和學(xué)院的青年教師結(jié)對(duì)為“師徒”。
今后，勞模導(dǎo)師將發(fā)揮其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與崇高的職業(yè)精神優(yōu)勢(shì)，通過定期開展教學(xué)研討、示范授課、項(xiàng)目指導(dǎo)等方式，向青年教師傳授一線工作的實(shí)踐智慧、工匠精神培育方法以及職業(yè)道德教育經(jīng)驗(yàn)。
青年教師則可以借助這一和勞模的交流互動(dòng)平臺(tái)，深入了解行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)與崗位需求，將勞模精神融入日常教學(xué)與課程設(shè)計(jì)中，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的深度融合。
“勞模們走進(jìn)校園，帶來的行業(yè)前沿技術(shù)將直接轉(zhuǎn)化為課程模塊，企業(yè)的真實(shí)案例能豐富課堂應(yīng)用場景，這勢(shì)必將提升我們一線教師的實(shí)踐指導(dǎo)力?！?/p>
上海南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年教師徐琦這樣說道。
此外，師徒雙方還將共同探索思政教育與專業(yè)教學(xué)相融合的創(chuàng)新路徑，通過協(xié)同開發(fā)課程資源、共建德育實(shí)踐項(xiàng)目等方式，提升職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，為培育德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
上海南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院與上海市勞模協(xié)會(huì)工會(huì)管理學(xué)院勞模學(xué)員分會(huì)表示，雙方將以此次簽約為契機(jī)，踐行“勞模精神鑄魂、職業(yè)教育賦能”國家戰(zhàn)略，構(gòu)建覆蓋“勞模進(jìn)校園、工匠進(jìn)課堂、精神進(jìn)教材”的育人共同體，通過勞模與青年教師結(jié)對(duì)、校企合作共建等形式，探索新時(shí)代職業(yè)教育與勞模精神深度融合的育人路徑，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為國家培養(yǎng)更多德技并修的高技能人才。
記者：張燕麗
圖片：上海南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院
編輯：張燕麗
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