評論員 時風(fēng)
“霸道總裁”短劇看多了，不僅上頭，還會“燒腦”。
據(jù)澎湃新聞報道，近日，湖南祁陽一位中學(xué)老師上課期間讓學(xué)生配合拍視頻段子。畫面顯示，該老師扮演女總裁，并讓學(xué)生鞠躬喊“總裁好”。視頻引發(fā)家長投訴。事發(fā)后，學(xué)?；貞?yīng)稱該視頻“價值觀不正確”，涉事教師已被批評教育。但這出鬧劇卻值得我們反思——創(chuàng)新教學(xué)方式，活躍課堂氣氛，如何把握好尺度。
（圖源：網(wǎng)絡(luò)視頻截圖）
前段時間，深圳南山實驗教育集團(tuán)麒麟二中把化學(xué)元素的麻將、魔方引入化學(xué)課堂的新聞火爆出圈，并收獲好評。游戲過程中，學(xué)生們不知不覺間對化學(xué)反應(yīng)的各類條件、方法、特點(diǎn)進(jìn)行了全面梳理。寓教于樂的方式讓孩子們感受到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。
而反觀湖南祁陽這一事件，老師卻把課堂變成了作秀、娛樂的片場。當(dāng)“總裁”“員工”的身份標(biāo)簽取代師道尊嚴(yán)，當(dāng)編排的鞠躬問好消解知識神圣，這種做法，不僅消解了教育的莊重感，更在潛移默化中扭曲著學(xué)生的價值認(rèn)知。在未成年人心智尚未成熟的階段，這種充滿世俗算計的“職場劇”表演，無異于播撒功利主義的種子。學(xué)校對事件定性為“價值觀不正確”，是中肯恰當(dāng)?shù)摹?/p>
（圖源：網(wǎng)絡(luò)視頻截圖）
更深層次看，這種現(xiàn)象反映了部分教育工作者對職業(yè)認(rèn)知的偏差。師者，“傳道、授業(yè)、解惑”，教育的“有趣”應(yīng)該建立在學(xué)生三觀的正確塑造和知識的快樂接受之上，而不是流于表面的娛樂化表演。
教育是一場漫長的旅程，教師是這場旅程的引路人。我們希望每一位教師都能牢記自己的使命，堅守教育的底線，用正確的價值觀去引導(dǎo)學(xué)生，用扎實的知識去武裝學(xué)生，用高尚的品德去影響學(xué)生。
文章最后，附一首打油詩作為結(jié)尾：
“霸道總裁”進(jìn)課堂，
教室變成“作秀”場。
寓教于樂有尺度，
師道尊嚴(yán)不能忘。
熱門跟貼