近日，由中日友好醫(yī)院肖醫(yī)生出軌引發(fā)的“連環(huán)瓜”中，最受廣大網(wǎng)友關(guān)注的就是關(guān)于“小四”董小姐的堪稱“醫(yī)學(xué)奇跡”般的履歷是否存在裙帶關(guān)系走后門，以及對(duì)“協(xié)和4+4”制度的質(zhì)疑。
經(jīng)過(guò)幾天的輿論發(fā)酵，有網(wǎng)友扒出，原來(lái)早在2020年就有人在權(quán)威醫(yī)學(xué)期刊《柳葉刀》網(wǎng)站上質(zhì)疑“協(xié)和4+4”了。
這篇發(fā)表于《柳葉刀》（The Lancet）的文章，題為《4+4醫(yī)學(xué)教育：一個(gè)值得警惕的方向》（4 + 4 medical education: a word of caution），討論了北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院自2018年9月起推行的“4+4”醫(yī)學(xué)教育模式。
文章指出，該“4+4”模式即四年本科通識(shí)教育加四年醫(yī)學(xué)專業(yè)教育，借鑒了美國(guó)的醫(yī)學(xué)院教育體系。然而，作者對(duì)這一新模式在中國(guó)的適用性提出了審慎的態(tài)度，認(rèn)為不能簡(jiǎn)單認(rèn)為它優(yōu)于中國(guó)傳統(tǒng)的五年制醫(yī)學(xué)本科教育模式。
醫(yī)學(xué)教育普遍采用的傳統(tǒng)五年制教育成效顯著：中國(guó)、歐洲和澳大利亞長(zhǎng)期采用的五年一貫制醫(yī)學(xué)教育，已經(jīng)被證明能夠培養(yǎng)出合格的醫(yī)學(xué)人才；其次，改革需符合本國(guó)國(guó)情：教育改革應(yīng)基于本國(guó)的社會(huì)、教育資源和醫(yī)療體系，不能盲目照搬國(guó)外模式；另外，改革需證據(jù)支撐的改革：醫(yī)學(xué)教育改革必須建立在實(shí)證研究和長(zhǎng)期效果評(píng)估基礎(chǔ)之上，而非僅憑理論設(shè)想或國(guó)際潮流。
該文章呼吁在推行新模式的同時(shí)，應(yīng)持續(xù)監(jiān)測(cè)其效果，并保持對(duì)已有成功經(jīng)驗(yàn)的尊重與借鑒。
這篇文章在此前并未引起什么討論，“協(xié)和4+4”也在這幾年搞得風(fēng)風(fēng)火火，如今意外由一場(chǎng)婚內(nèi)出軌的私德丑聞牽出了董小姐的丑聞，才讓這篇舊文章的含金量突然提升。
《柳葉刀》原文：https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(19)32996-4/fulltext
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