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4月29日晚上,鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院舉辦“五四風(fēng)華,繪劇青春”舞臺(tái)上的思政課短劇大賽。這場(chǎng)歷時(shí)一個(gè)多月的思政盛宴,自3月15日啟動(dòng)以來(lái),經(jīng)過(guò)各學(xué)院初賽激烈角逐,最終9個(gè)學(xué)的優(yōu)秀作品登上決賽舞臺(tái),153名青年學(xué)子用先鋒戲劇形式,與現(xiàn)場(chǎng)500余名觀眾開(kāi)展了一場(chǎng)跨越百年的青春對(duì)話,書寫了新時(shí)代青年的精神宣言。

沉浸式演繹:讓歷史照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院舉辦舞臺(tái)上的思政課短劇大賽
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鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院舉辦舞臺(tái)上的思政課短劇大賽

大飛機(jī)學(xué)院

《紅巖魂·黎明》

盡管最終未能等到勝利的曙光

但他們以生命為筆

書寫了一曲氣壯山河的英雄贊歌

將共產(chǎn)黨人視死如歸的

大無(wú)畏精神

永遠(yuǎn)鐫刻在歷史的豐碑之上

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化學(xué)工程學(xué)院

《扶貧路上的青春之花》

以知識(shí)為犁、以汗水為雨

在貧瘠的土地上播撒希望

暴雨夜中的逆行身影

定格成永恒的豐碑

田間地頭的聲聲叮囑

化作永不消逝的回響

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信息工程學(xué)院

《穿越之重返五四》

信息工程學(xué)院的學(xué)生

穿越至1919年五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期

與百年前的先驅(qū)者展開(kāi)心靈交流

讓五四精神的火炬

在新時(shí)代的浪潮中永續(xù)傳遞

激勵(lì)每個(gè)人從歷史中汲取力量

以?shī)^進(jìn)之姿奔赴美好未來(lái)

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土木工程學(xué)院

《青春五四》

新青年在時(shí)代洪流中艱難抉擇

與志同道合者并肩作戰(zhàn)

用熱血和生命譜寫了一曲

氣壯山河的愛(ài)國(guó)贊歌

帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空

感受那段波瀾壯闊的崢嶸歲月

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數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)工程學(xué)院

《火種》

五四運(yùn)動(dòng)、八七會(huì)議

井岡山會(huì)師

“火種”的核心是

永不褪色的擔(dān)當(dāng)與奮斗

從“還我青島”到“芯片星辰”

變的是時(shí)代考題

不變的是青年對(duì)國(guó)家的滾燙初心

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醫(yī)學(xué)院

《五四“薪”火,青春逐光》

從巴黎和會(huì)外交失敗的悲憤

到青年學(xué)子振臂高呼的熱血

再到街頭巷尾的抗?fàn)幚顺?/p>

每一幀舞臺(tái)畫面都凝結(jié)著先輩們

的愛(ài)國(guó)赤誠(chéng)與理想信念

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機(jī)械與交通工程學(xué)院

《破曉》

五四運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃

新民主主義革命的火炬

展現(xiàn)青年們以青春熱血

喚醒沉睡的民族

讓破曉的曙光穿透長(zhǎng)夜

照亮中華民族復(fù)興征程

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藝術(shù)學(xué)院

《覺(jué)醒年代》

他們高舉旗幟、振臂高呼

掀起愛(ài)國(guó)熱潮

用青春與熱血點(diǎn)燃

思想解放的火炬

在歷史的長(zhǎng)卷上寫下

濃墨重彩的一筆

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管理學(xué)院

《青春之歌》

在風(fēng)雨如晦的民國(guó)歲月里

當(dāng)個(gè)體的安穩(wěn)與家國(guó)的

危亡狹路相逢

青年一代以熱血與信仰

在至暗時(shí)刻點(diǎn)燃

照亮未來(lái)的精神火炬

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專業(yè)評(píng)審:多維指導(dǎo)

本次大賽特邀校內(nèi)外專家組成評(píng)審團(tuán),包括:鄂爾多斯市曲藝家協(xié)會(huì)副主席,青年話劇導(dǎo)演曉烏,內(nèi)蒙古戲劇家協(xié)會(huì)會(huì)員、自治區(qū)好人榜發(fā)布儀式總導(dǎo)演王磊,學(xué)校教師全區(qū)思政課教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者薛志芬,校團(tuán)委負(fù)責(zé)人等。評(píng)委們從思想性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性等維度進(jìn)行綜合評(píng)判。最終獲獎(jiǎng)名單如下。

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以戲劇為舟,載夢(mèng)遠(yuǎn)航

于咫尺天地,見(jiàn)萬(wàn)千氣象

愿每位鄂應(yīng)院學(xué)子

在青春的舞臺(tái)上縱情綻放

于人生的劇本里譜寫華章

以赤子之心,

演繹時(shí)代新人的無(wú)限榮光

來(lái)源:鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院