一直以來，報考難、學(xué)業(yè)難、就業(yè)難，是大眾對數(shù)學(xué)這個基礎(chǔ)學(xué)科的普遍印象。每年高考出分，有人琢磨選哪個專業(yè)才能逃離高數(shù)掛科的宿命，有人卻毅然決然報考了數(shù)學(xué)。但某高考志愿機(jī)構(gòu)統(tǒng)計了學(xué)生模擬報志愿數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)類專業(yè)進(jìn)入理科生報考熱度前十位，與大眾認(rèn)知中被“打入冷宮”的印象背道而馳。
實(shí)際上，數(shù)學(xué)類專業(yè)稱得上是“冷門中的熱門”，作為“古希臘掌管科學(xué)進(jìn)步的神”，盡管數(shù)學(xué)專業(yè)不及其他應(yīng)用學(xué)科那般備受追捧，但每年仍有大量的學(xué)子報考，而在數(shù)學(xué)類專業(yè)中當(dāng)數(shù)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)最受歡迎。
在我國，開設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)專業(yè)的院校并不像英語之類的熱門專業(yè)那么多，招生規(guī)模也不大，但經(jīng)小編查閱多方資料后，找到了一所在辦學(xué)實(shí)力、人才培養(yǎng)、師資力量等方面都很“能打”的高校，它就是——同濟(jì)大學(xué)。
同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院始建于 1945 年，在其發(fā)展歷程中，程其襄、楊武之、朱言鈞、樊映川、張國隆、陸振邦等知名學(xué)者曾在此任教，他們不僅為學(xué)院奠定了堅實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，還留下了如《高等數(shù)學(xué)》等在全國具有廣泛影響力的優(yōu)秀教材，自1980年恢復(fù)建制以來，數(shù)學(xué)系通過引進(jìn)多位等國內(nèi)外知名學(xué)者，逐步形成了老中青結(jié)合的高水平師資隊伍，教學(xué)與科研實(shí)力顯著提升。
而數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)作為建系之初的核心專業(yè)，自1978年恢復(fù)招生以來，已培養(yǎng)眾多遍布全球?qū)W術(shù)界、金融界、信息技術(shù)等領(lǐng)域的畢業(yè)生，涌現(xiàn)出眾多杰出科學(xué)家和行業(yè)精英，更是評為國家級特色專業(yè)、國家級一流本科專業(yè)。2005年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)同濟(jì)大學(xué)的數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院成為全國七個國家工科數(shù)學(xué)課程教學(xué)基地之一。實(shí)力得到了“官方認(rèn)證”
而這突出的成就，離不開頂尖師資力量。據(jù)悉，該專業(yè)所屬的數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院專職教師近100人，其中國家級人才計劃10人，上海市人才計劃9人，整個師資隊伍以中青年為中堅力量，師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，更是獲得了國家自然科學(xué)二等獎、省部級自然科學(xué)二等獎、第七屆華羅庚數(shù)學(xué)獎以及國家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、國家級教學(xué)成果獎、寶鋼優(yōu)秀教師獎等“含金量十足”的獎項(xiàng)。足以證明該校教師專業(yè)技能扎實(shí)，充分展現(xiàn)出該校教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新成果。
在優(yōu)質(zhì)師資的保駕護(hù)航下，同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式得以高效落地，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展筑牢根基。在復(fù)合型人才培養(yǎng)上，同濟(jì)大學(xué)展現(xiàn)出鮮明的跨界思維。2022年啟動的交通工程-數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，將數(shù)學(xué)學(xué)科與交通運(yùn)輸工程A類學(xué)科深度融合，培養(yǎng)能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)工具破解復(fù)雜交通系統(tǒng)難題的復(fù)合型工程師。畢業(yè)生既可進(jìn)入數(shù)學(xué)領(lǐng)域深造，也可轉(zhuǎn)向智能交通、航空材料等國家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。這種跨界融合不僅拓寬了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，更使其在解決復(fù)雜問題時具備多維度思維優(yōu)勢。顯而易見的是，掌握更多其他學(xué)科技能的同濟(jì)學(xué)子，必然會在未來的升學(xué)就業(yè)市場擁有更多的競爭力。
與大眾傳統(tǒng)認(rèn)知不同，當(dāng)今社會對數(shù)學(xué)人才的需求呈現(xiàn)出多元化、多層次的特點(diǎn)。在人工智能、金融科技、生物醫(yī)藥等國家重點(diǎn)發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域，數(shù)學(xué)人才更是成為推動技術(shù)創(chuàng)新與行業(yè)發(fā)展的中堅力量，而作為國內(nèi)數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的頂尖學(xué)府，同濟(jì)大學(xué)自然成為了新時代復(fù)合型人才的培養(yǎng)范式，對于想要在數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域有所建樹的考生而言，大可將同濟(jì)大學(xué)作為目標(biāo)院校。
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