春日正好。驅(qū)車自北京市區(qū)一路向南，來到民政職業(yè)大學(xué)（大興校區(qū)）。這所學(xué)校緊鄰鳳河，簡樸低調(diào)而又生機(jī)勃勃。
去年9月，因開設(shè)全國首個殯葬職業(yè)本科專業(yè)和婚姻類職業(yè)本科專業(yè)，民政職業(yè)大學(xué)備受關(guān)注?！?a class="keyword-search" >學(xué)校現(xiàn)有大興和燕郊兩個校區(qū)，這里是新校區(qū)?！泵裾殬I(yè)大學(xué)康復(fù)工程學(xué)院院長李高峰說。
民政職業(yè)大學(xué)是民政部直屬的唯一一所本科層次高等院校，也是我國民政領(lǐng)域第一所本科高等院校。其前身是1959年成立的內(nèi)務(wù)部民政干部學(xué)校。2007年經(jīng)北京市人民政府批準(zhǔn)，在民政部管理干部學(xué)院的基礎(chǔ)上組建北京社會管理職業(yè)學(xué)院，開展學(xué)歷教育。此后，學(xué)校不斷完善學(xué)科專業(yè)，以滿足社會民生領(lǐng)域快速變化的服務(wù)需求。
民政職業(yè)大學(xué)立足職業(yè)教育類型定位，人才培養(yǎng)突出就業(yè)導(dǎo)向，學(xué)生就業(yè)率超過95%。特別是在現(xiàn)代殯葬管理、康復(fù)輔助器具技術(shù)、健康管理、社會工作等特色領(lǐng)域，畢業(yè)生供不應(yīng)求。首個婚姻類職業(yè)本科開學(xué)不久，全國各地多家婚戀機(jī)構(gòu)就主動和學(xué)校聯(lián)系，提前“搶訂”邀約實習(xí)實踐。
民政職業(yè)大學(xué)社會工作專業(yè)學(xué)生在個案工作實訓(xùn)室進(jìn)行實訓(xùn)。
工學(xué)交替，拉近學(xué)生和工作崗位的距離
2009年，云南學(xué)生蔣國軍考了478分，按照當(dāng)時云南省的高考政策，可以就讀本省二本師范類院校?！拔蚁氤鋈タ纯础！蓖?月，蔣國軍獨自一人坐了幾天的火車來到北京。
剛到民政職業(yè)大學(xué)康復(fù)工程學(xué)院時，蔣國軍的情緒有些低落。“與想象中的不太一樣，學(xué)校地理位置有點偏僻?！比缃瘢Y國軍已是一家運(yùn)動科技公司創(chuàng)始人?；厥自谛r光，他認(rèn)為，不能用分?jǐn)?shù)和考試能力定義一個孩子的人生?！?a class="keyword-search" >職業(yè)教育的教學(xué)方法跟普通教育不一樣，普通教育更看重理論知識，我讀的康復(fù)輔助器具技術(shù)專業(yè)側(cè)重實際操作和技能訓(xùn)練，還有很多實驗室和工作坊課程?！?/p>
民政職業(yè)大學(xué)康復(fù)工程學(xué)院成立于2007年，前身是創(chuàng)建于1994年的中國假肢矯形技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校，采用德國“雙元制”教學(xué)模式。如今，假肢矯形技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生已成為國內(nèi)假肢矯形技術(shù)領(lǐng)域的核心力量，覆蓋全國各省份康復(fù)輔具配置單位。康復(fù)工程學(xué)院由此被譽(yù)為培養(yǎng)假肢與矯形器技術(shù)專業(yè)人才的搖籃。
“為了讓學(xué)生們在校期間獲得豐富的實踐經(jīng)驗和職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，我們一直推進(jìn)引企駐校、引企入教?！崩罡叻逭f，“企業(yè)入駐學(xué)院，我們提供場地，他們提供設(shè)備、技術(shù)、臨床案例等，實現(xiàn)資源共享、共同育人。企業(yè)工程師到學(xué)校給學(xué)生們上課，老師也把課堂開到企業(yè)里，給員工做技術(shù)培訓(xùn)。校企合作還會一起攻克技術(shù)難題，企業(yè)也能給老師和學(xué)生們帶來最前沿的行業(yè)信息和資源?！?/p>
目前，康復(fù)工程學(xué)院設(shè)有康復(fù)輔助器具綜合育訓(xùn)中心，面積超過5300平方米，設(shè)備儀器價值3000多萬元，確保學(xué)生能夠在真實環(huán)境中開展技術(shù)技能訓(xùn)練。“我們希望學(xué)生經(jīng)過3到4年的學(xué)習(xí)，能掌握一技之長?！崩罡叻逭f。
職業(yè)教育要跟社會經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相契合。面對老齡化社會需求，民政職業(yè)大學(xué)老年福祉學(xué)院借鑒德國“雙元制”教學(xué)模式，重構(gòu)課程體系，實施“工學(xué)交替”教學(xué)。
民政職業(yè)大學(xué)是2015年第一批教育部批準(zhǔn)進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制行業(yè)試點的學(xué)校，智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)也是首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)，當(dāng)時專業(yè)名稱是老年服務(wù)與管理。經(jīng)過5年探索，老年福祉學(xué)院逐漸形成極具自身特色的學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。
“2020年，我們借鑒德國的老年護(hù)理雙元制職業(yè)教育經(jīng)驗，與中國國情相結(jié)合，以智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)為試點，開展了工學(xué)交替中國特色學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革?！崩夏旮ｌ韺W(xué)院院長屠其雷說，“以智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)為試點，也對應(yīng)了新技術(shù)在養(yǎng)老服務(wù)中的應(yīng)用內(nèi)容。智慧養(yǎng)老是未來發(fā)展的一個方向?！?/p>
2020年，學(xué)院開始建設(shè)學(xué)徒培養(yǎng)基地，經(jīng)過幾年的校企合作，學(xué)徒培養(yǎng)基地逐漸聚焦在養(yǎng)老企業(yè)中的國企、央企以及大型民企。組建了學(xué)徒“三師”團(tuán)隊，即每名學(xué)徒匹配1名專業(yè)導(dǎo)師、1名實踐導(dǎo)師和1名德育導(dǎo)師。實習(xí)時間調(diào)整為一年級12周、二年級18周、三年級24周的企業(yè)崗位實踐，讓學(xué)生實現(xiàn)從生手到熟手再到能手的轉(zhuǎn)變。
“專業(yè)導(dǎo)師、德育導(dǎo)師和企業(yè)實踐導(dǎo)師會定期與學(xué)生溝通，這樣導(dǎo)師們會更了解學(xué)生、更熟悉企業(yè)和學(xué)校?！蓖榔淅渍f。
此外，校內(nèi)理論課程學(xué)習(xí)與企業(yè)崗位實踐互相銜接，理論指導(dǎo)實踐，實踐驗證理論。一年級學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)完老年活動策劃與實施、老年服務(wù)禮儀與溝通技巧等課程，5月至8月中旬到企業(yè)進(jìn)行老年活動帶動崗崗位實踐。二年級學(xué)生在校內(nèi)和實訓(xùn)室學(xué)習(xí)完老年照護(hù)相關(guān)課程，4月至7月到企業(yè)進(jìn)行老年健康照護(hù)崗崗位實踐。三年級學(xué)生實施就業(yè)為導(dǎo)向的崗位實習(xí)。崗位實習(xí)前，學(xué)生已經(jīng)有兩段企業(yè)實踐經(jīng)驗。
“這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生專業(yè)水平高、適應(yīng)能力強(qiáng)，特別是能適應(yīng)老年人的不同個案服務(wù)?！蓖榔淅渍f，2020級2002班為改革試點班，對口就業(yè)率達(dá)79%。
職業(yè)教育不是象牙塔。“為了拉近學(xué)生和工作崗位的距離，我們還在學(xué)校構(gòu)建了真實的工作環(huán)境?！崩夏旮ｌ韺W(xué)院智慧康養(yǎng)專業(yè)講授大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)課程的老師耿晗帶領(lǐng)記者參觀時推開一間實訓(xùn)室：從養(yǎng)老服務(wù)指揮中心到智慧養(yǎng)老院、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心、適老化居家環(huán)境，嵌入大數(shù)據(jù)平臺和幾十種智能設(shè)備，每一處細(xì)節(jié)都真實再現(xiàn)工作場景。
“老師就是在這樣的環(huán)境里教學(xué)，企業(yè)的老師也會來學(xué)校給學(xué)生上課。”耿晗說。
民政職業(yè)大學(xué)學(xué)生在社區(qū)開展崗位實習(xí)，幫助社區(qū)開展親子活動。
高職?？浦攸c培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能，高職本科重點培養(yǎng)研究和創(chuàng)新能力
2024年5月，教育部批準(zhǔn)以北京社會管理職業(yè)學(xué)院為基礎(chǔ)設(shè)立民政職業(yè)大學(xué)，首批設(shè)置智慧健康養(yǎng)老管理、現(xiàn)代殯葬管理、康復(fù)輔助器具技術(shù)、社會工作、婚姻服務(wù)與管理5個職業(yè)本科專業(yè)。
同年9月，民政職業(yè)大學(xué)迎來了第一批本科生。
山東女孩董文迪想給患有頸椎粘連的媽媽緩解癥狀，在填報高考志愿時，將康復(fù)類專業(yè)作為首選，最終被康復(fù)輔助器具技術(shù)專業(yè)錄取。對于即將在5月中旬開始的“認(rèn)識實習(xí)”，她充滿期待。
“所有本科專業(yè)在第一學(xué)年結(jié)束前都會安排‘認(rèn)識實習(xí)’，目的是讓學(xué)生對行業(yè)有個初步認(rèn)識?！笨祻?fù)工程學(xué)院行政學(xué)生工作秘書張洪來說，與學(xué)制3年的?？平逃煌究平逃龑W(xué)制4年，課程設(shè)置更加全面。除了實踐技能訓(xùn)練外，還包括更廣泛的理論知識。內(nèi)容更專注于輔助器具的設(shè)計、制造和應(yīng)用，如機(jī)電一體化技術(shù)、人機(jī)交互技術(shù)、人體解剖與生理學(xué)、材料科學(xué)等。
“高職專科的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能，高職本科重點在培養(yǎng)學(xué)生的研究和創(chuàng)新能力?！睆埡檎f。
“我們組建了智慧健康養(yǎng)老管理專業(yè)群，涵蓋智慧健康養(yǎng)老管理、社會工作、康復(fù)輔助器具技術(shù)等5個專業(yè)的老師。”社會工作學(xué)院社會工作專業(yè)教研室主任皮楠楠說，“我們討論教學(xué)和管理，討論各自領(lǐng)域內(nèi)關(guān)鍵工作崗位等?！睂I(yè)群精準(zhǔn)對接智慧康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的高技能人才需求，契合智慧康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求。
“職業(yè)本科的建成，確實提高了學(xué)校的吸引力?！崩夏旮ｌ韺W(xué)院負(fù)責(zé)團(tuán)學(xué)活動的老師郭戎蓉說。
河北女孩邢雨晴通過社交媒體了解到學(xué)校情況后，填報了智慧健康養(yǎng)老管理專業(yè)，并被錄取。
在她看來，這個專業(yè)除了養(yǎng)老照護(hù)相關(guān)課程，還涉及人工智能、大數(shù)據(jù)分析等，未來主要從事服務(wù)質(zhì)量管理、企業(yè)運(yùn)營管理、行政綜合管理的工作。但在郭戎蓉看來：“養(yǎng)老人才在情感陪伴和人性化關(guān)懷方面是人工智能無法替代的，智慧健康養(yǎng)老管理專業(yè)就是要培養(yǎng)適應(yīng)人工智能時代的養(yǎng)老人才?！?/p>
升級為本科大學(xué)，有了更多課程和學(xué)時培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。耿晗說：“養(yǎng)老專業(yè)的畢業(yè)生，不僅要掌握機(jī)構(gòu)養(yǎng)老、社區(qū)居家養(yǎng)老知識，還要了解國家養(yǎng)老事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展、老年產(chǎn)品、適老化環(huán)境規(guī)劃等方方面面的知識?！?/p>
民政職業(yè)大學(xué)康復(fù)工程學(xué)院教師講解模具制作過程。（圖/李賢娜）
促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，成為高層次技術(shù)技能人才、行業(yè)的創(chuàng)新者和創(chuàng)業(yè)者
21歲是絕大部分高職學(xué)生畢業(yè)的年齡?！霸谶@個美妙的人生起點上，他們要承受更多東西。”在郭戎蓉看來，除了培養(yǎng)學(xué)生自食其力的能力，如何喚醒他們的目標(biāo)和熱情，也是作為職業(yè)教育老師必須思考的問題。
在她的印象中，新疆幸福班智慧康養(yǎng)專業(yè)大三學(xué)生李博濤的變化最大?！八仟毶樱笠簧险n經(jīng)常是慵懶的狀態(tài)，考試經(jīng)常不及格。性格內(nèi)向，跟人說話的時候經(jīng)常低著頭，我作為輔導(dǎo)員很擔(dān)心他?！?/p>
按照學(xué)院課程安排，李博濤去年開始到養(yǎng)老院進(jìn)行崗位實習(xí)。
“我很擔(dān)心，還是要人照顧的年紀(jì)，突然間去照顧別人，他會不會有心理落差？”郭戎蓉說，“一直到這學(xué)期實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這孩子非常懂得跟老人溝通，眼里有活兒了。”郭戎蓉經(jīng)常會收到養(yǎng)老院的老人寫給李博濤的感謝信?！懊看慰赐晷牛加蟹N孩子長大的感覺?！?/p>
談起在養(yǎng)老院實習(xí)的日子，李博濤說：“他們給了我很多感觸，讓我更理解生命的價值，我心懷感恩。”今年7月，李博濤將正式畢業(yè)，會直接留在養(yǎng)老院做照護(hù)師。
“?社會工作專業(yè)的社會認(rèn)知度不高，學(xué)院里有相當(dāng)一部分學(xué)生并不了解這個專業(yè)?！逼らf，“希望他們在校期間通過老師的言傳身教，通過到街道、社區(qū)居委會、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、專業(yè)社會工作機(jī)構(gòu)、社會組織等單位實習(xí)，接觸不同的服務(wù)對象，樹立正確的職業(yè)價值觀和道德觀?！?/p>
2016年，廣西學(xué)生陳詒鵬的高考成績并不理想，在同學(xué)的推薦下填報了民政職業(yè)大學(xué)社會工作學(xué)院社會工作專業(yè)?！拔覍ι鐣ぷ鲗I(yè)并不了解，當(dāng)年學(xué)校在廣西只招收這個專業(yè)。”
記者聯(lián)系到陳詒鵬的時候，他正在備考，“希望今年能通過中級社會工作者考試”。今年是陳詒鵬在北京市石景山區(qū)木鐸社會工作事務(wù)所工作的第7年。
“主要服務(wù)對象是城市困境弱勢群體，如精神障礙患者、困難老人、困境兒童，他們需要關(guān)注和幫助。”陳詒鵬掰著手指頭數(shù)著這些年做的項目——園區(qū)職工黨建、街道困服救助崗位運(yùn)營、“臨時家長”公益星期六，他還深度參與了木鐸事務(wù)所自主發(fā)起的關(guān)注和幫扶弱勢家庭“事實孤兒”健康成長項目。
“社工精神就是不放棄每一個人。”當(dāng)初只想在辦公室做行政工作的男孩，如今每天騎著“小電驢”穿梭在石景山區(qū)的大街小巷，探訪服務(wù)對象。
2012年6月，21歲的蔣國軍正式從康復(fù)輔助器具技術(shù)專業(yè)畢業(yè)，到廣州一家香港企業(yè)實習(xí)并留下，開始從事矯形鞋墊的定制和適配工作。
“做鞋墊是我的初心?！笔Y國軍說，“我自己本身就是患者，10歲左右被診斷股骨頭壞死，導(dǎo)致長短腿。醫(yī)生不建議做運(yùn)動，而我喜歡打籃球，每次打完都非常痛。”
在康復(fù)工程學(xué)院學(xué)習(xí)期間，李高峰和學(xué)生們一起給蔣國軍定制矯形鞋墊，緩解了他運(yùn)動后的疼痛以及長短腿問題?！昂敛豢鋸埖卣f，那雙鞋墊徹底改變了我的人生軌跡?，F(xiàn)在鞋墊磨損厲害，不能再用了，但我一直留著?！?/p>
2017年，蔣國軍創(chuàng)立廣州步行者運(yùn)動科技有限公司，主要定制矯形鞋墊。
“制作矯形鞋墊不是一個大眾行業(yè)，但很有成就感。”蔣國軍說，“有一名客戶，最初定制矯形鞋墊時不到5歲，小腳丫只有16厘米，現(xiàn)在已經(jīng)長成大男孩。十幾年來他的鞋墊都由我親自制作，從短變長、從窄變寬，改變的不僅僅是身體，還有心理?！?/p>
“面對患者，我還會給他們講自己的經(jīng)歷，把學(xué)校溫暖的精神傳達(dá)給他們，讓他們在我身上看到另一種人生?！笔Y國軍說。
2020年，蔣國軍開始給職業(yè)運(yùn)動員定制鞋墊，從醫(yī)療領(lǐng)域走向職業(yè)體育?！奥殬I(yè)運(yùn)動員定制鞋墊是為了緩解傷病，提高運(yùn)動表現(xiàn)?！?/p>
為提升康復(fù)治療領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)，蔣國軍進(jìn)入廣東醫(yī)科大學(xué)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)康復(fù)治療學(xué)，“希望能在運(yùn)動損傷治療領(lǐng)域獲得扎實的能力。未來，我還要做健康鞋墊，服務(wù)對象是運(yùn)動愛好者，讓定制鞋墊從職業(yè)體育走向大眾體育”。
“蔣國軍的拼搏奮斗讓人們看到了另一種可能?！崩罡叻逭f，“經(jīng)過3年知識、技能和綜合素質(zhì)的積累，學(xué)生可以選擇去更高的學(xué)府深造，成為高層次技術(shù)技能人才，為國家產(chǎn)業(yè)升級換代作貢獻(xiàn)，也可以成為行業(yè)的創(chuàng)新者和創(chuàng)業(yè)者，造福大眾。”
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原文刊載于2025年第9期《民生周刊》雜志
原標(biāo)題 | 《突出就業(yè)導(dǎo)向 滿足社會需求》
記者 | 羅芳菲 李賢娜
編輯 | 姜玉函
責(zé)編 | 李雪
出品 | 民生周刊新媒體部
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