理科女一枚，對數學有著迷之熱愛～
果媽 · 書
你好呀，我是果媽～
有沒有這樣一個痛心的發(fā)現：
花了大價錢上了數學補習班，孩子的數學成績，依舊沒有起色；
自己給孩子講了無數道數學題，孩子的數學成績，仍舊一般般。
錢也花了，精力也花了，沒有結果。
但是學霸呢？
不補課，家長不怎么管，不怎么講題，人家依舊是學霸。
不排除智商因素。
但是，卻也有很多教學方法的因素。
果媽在教孩子的過程中，發(fā)現了這樣一個現象：家長越講題，孩子數學，可能越學不好。
家長給孩子講題，這不是很正常嗎？
是正常。
但是孩子最終數學還是沒學好，那么，一定和家長講題太多，有很大的關系。
01 大量講題的背后，是“被動學習”
很多時候，家長給孩子講題，都只是家長“一廂情愿”。
家長看到孩子不會，看到孩子做錯了，就給孩子講。
在這個過程中，其實孩子是“被動”的，他不知道學習的動機是什么，不知道這么一道題目，除了這個方法，還會不會有其他的可能。
最終，孩子只要得到答案，就可以了。
所以，家長會發(fā)現，你收獲了一個“被動學習”的孩子，而不是一個主動愿意去學習的孩子。
02 大量講題的背后，是“思維懶惰”
這種情況，很容易發(fā)覺：
孩子一遇到不會的題目，就讓家長幫著講解；
孩子一遇到難題，就不去思考。
是孩子笨嗎？
不是。
其實，只是孩子在家長的不斷講解之下，思維開始“懶惰”了。
反正父母講思路、解題套路等灌輸給我了，那我會了，不需要再做其他的了！
在一二年級的時候，家長輔導起來或許還能得心應手，但是等進入高年級，乃至初高中，數學的學習越來越復雜，要求越來越高，孩子如何能適應？
這時候，孩子就要掉隊了。
即便無盡的刷題，也無法將孩子的數學成績拉上去。
因為，孩子在家長的大量講題之下，思維已經懶惰，已經不愿意再去觸碰困難，再去進行探索和嘗試。
這類孩子，對家長的依賴性，太強。
03 大量講題的背后，是“一知半解”
昨天剛講的題目，現在做，又錯了！
你家遇到過類似的情況嗎？
講過還錯，那只能證明，孩子對這道題目，或者這類題目，其實還是處于一知半解，甚至完全不懂的狀態(tài)。
果爸之前在給開心果講數學題的時候，也會直接講，結果就是，開心果頻頻點頭，表示自己理解了。
但是，再做，還是錯。
孩子理解的，是家長講的每一句話，每一個思路。
但是，孩子是否能夠將這些思路串聯起來，真正理解，不知道。
所以，給孩子大量講題，不過是家長將自己的思路，不斷灌輸給孩子罷了。至于孩子吸收了多少，那就不好說了。
總的來說，大量講題，對孩子的數學成績，毫無益處！
04 孩子需要的，是什么？
孩子不會，家長必定需要給孩子講。
所以，不給孩子講題，似乎也不現實。
但是又不能大量講題。
這似乎陷入了一個死循環(huán)。
那么，孩子數學學習，需要的到底是什么呢？
錯誤講題方式：將自己的思路講給孩子聽，孩子說聽懂了，就結束。
這樣的錯誤方式，也會促使家長大量講題。
正確的講題方式：是鼓勵，是引導，是傾聽。
鼓勵孩子先嘗試自己做：讓孩子多讀幾遍題目，畫出關鍵詞，嘗試去解題。
很多時候，這一步，孩子就能自己做出來了。
引導孩子自己做題：有些題目孩子確實不會做，但不代表完全不會，此時孩子的思路可能就“卡”在某一個環(huán)節(jié)，所以家長要做的，就是讓孩子突破這重關卡。
傾聽孩子的思路：如何知道孩子的思路哪里出現了問題？如何知道孩子是否真的理解了題目？傾聽，是最好的方法，讓孩子自己講述。
即便有些難題，孩子一點思路都沒有，家長給孩子講完，那么，也一定要讓孩子再對著題目重新講述一遍思路，家長再給孩子找?guī)椎李愃频念}目讓孩子將思路運用一下，這道題，才算是真的掌握了。
比如這道題目，昨天開心果在做的時候，說不會。
果媽并沒有上來就給她講題，而是問她，你哪里不明白。
問過之后，才知道開心果的思維，被旁邊的三個算式給限制住了。
于是，讓開心果自己做，不要去想這個算式。
開心果做出來了，但是思路有點不對，所以和這個算式沒有對得上。
第一個算式是對的：37+ 30=67（名）。
先求總人數。
后面，開心果就錯了，她知道要選50座和18座的，但是她的思路是：
67名孩子，50人坐50座的車，剩下的17名孩子，可以坐18座的車。
算式是：67分成50和17，50=50，17<18。
其實是對的，但是，復雜了。
果媽問：你們一年級出去春游，十幾個班，要選車子，該怎么選？也這么拆分？
開心果：不是，太麻煩了。
果媽：那怎么辦呢？
開心果：直接算總數，然后總人數和總座位數比較。
于是，這道題，她就會了：
37+30=67（名）
50+18=68（座）
67<68
當然，這一題還有“多得多、多一些”的知識點在里面，果媽并沒有講，是因為，她知道答案，但是過程有些復雜。
所以，為什么不能一味地只給孩子講題目？
因為，都是家長講，你根本不知道，孩子的思路，到底哪里不順，也根本不給孩子留思考、動腦的機會，讓孩子對家長過于依賴。
鼓勵，引導，傾聽，是我們作為家長，都該學習的！
話題討論：你是如何給孩子講題的呢？
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