這一到假期快結(jié)束，“神獸”歸籠，補(bǔ)作業(yè)就會(huì)上熱搜。家長頭疼，孩子也頭疼，但是如今因?yàn)橛辛薬i，數(shù)學(xué)題、作文題都不在話下了，過去需要兩小時(shí)的作業(yè)，現(xiàn)在30分鐘就能搞定，作業(yè)本上還全都是鮮紅的“優(yōu)”。即使是家長撓頭的PPT，也能輕松搞定。可以說這樣的場景正在無數(shù)家庭上演。
但是，問題也隨之而來，當(dāng)很多老師翻開學(xué)生的 而圍繞AI代寫作業(yè)，家長群體也是爆發(fā)了激烈的爭論。有家長認(rèn)為AI是時(shí)代趨勢。孩子能用AI解決重復(fù)作業(yè)，省下時(shí)間發(fā)展興趣，何樂不為？總比家長熬夜代勞強(qiáng)。但是有家長卻擔(dān)憂孩子的認(rèn)知能力退化。當(dāng)AI直接輸出數(shù)學(xué)解題過程，這會(huì)讓孩子喪失獨(dú)立思考能力。如果作業(yè)都能被AI搞定，孩子還需要學(xué)什么？ 確實(shí)，當(dāng)技術(shù)精準(zhǔn)復(fù)刻應(yīng)試套路時(shí)，傳統(tǒng)教育標(biāo)準(zhǔn)正在遭遇空前的挑戰(zhàn)。但這是孩子們的問題嗎？顯然不是。AI時(shí)代已經(jīng)到來，這是無法回避的事實(shí)，那么放著這么個(gè)強(qiáng)大而實(shí)用的工具，誰不想用一下。問題的關(guān)鍵在于，要把人工智能變?yōu)橘x能學(xué)習(xí)和成長的工具，而不是作弊工具、應(yīng)付作業(yè)的工具。 而家長和老師也不必將AI看作洪水猛獸、避之不及，要引導(dǎo)孩子正確看待和使用AI科技。當(dāng)孩子遇到難題時(shí)，讓AI提供解題思路或方法，而非完整答案。比如寫作文，可以讓AI提供寫作建議、描寫方法，而不是代寫全文。數(shù)學(xué)題不會(huì)，用AI分析這是什么問題，考查的是哪一塊知識點(diǎn)，而不是直接給出答案。
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