4月29—30日，2025年全國教育科研工作會議在京召開。29日晚，會議舉行國家社科基金教育學重點項目“中國教育學建設(shè)系列”推進情況分組研討。中國教育學建設(shè)項目組專家成員、“中國教育學建設(shè)系列”重點項目負責人等三十余位專家參與對話交流。湖南師范大學教育學院院長劉鐵芳教授、中國教育科學研究院“新時代教育思想研究中心”副主任黃曉磊博士主持研討。
2024年設(shè)立的“中國教育學建設(shè)系列”重點項目涵蓋七個專題，分別是“馬克思主義教育思想理論體系”“新時代教育功能與屬性”“中國教育公平實踐的理論建構(gòu)”“中國數(shù)字教育實踐的理論建構(gòu)”“教育學教學研究體系深層變革”“高校新型教育學院建設(shè)”以及“中國教育傳統(tǒng)的哲學闡釋”。研討會上，七位項目負責人按序發(fā)言，匯報各自項目的推進現(xiàn)狀，并剖析了當前研究過程中面臨的困惑與難題。此后，與會專家針對項目研究的進展情況，聚焦中國教育學建設(shè)的核心議題和研究困惑，展開了一場多維度、深層次的對話探討。
通過研討，與會專家對中國教育學建設(shè)有了更為清晰的共識。在學科與問題關(guān)系上，要通過解決教育強國重要理論和現(xiàn)實問題來發(fā)展中國教育學。在自主知識與人類知識總和關(guān)系上，既要立足中國教育經(jīng)驗、中國教育實踐提煉文化基因，又要批判性地吸收全球教育理論，在國際交流中講出中國方案、講通中國道理、講明中國智慧。在古今關(guān)系上，要挖掘歷史、把握當代，著力通過教育傳統(tǒng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展激活歷史資源，使理論創(chuàng)新既根植中國教育傳統(tǒng)的千年文脈，又能從當代精神中汲取營養(yǎng)。
中國教育科學研究院黨委書記、院長、全國教育科學規(guī)劃辦公室主任李永智研究員做交流總結(jié)。他強調(diào)，要充分認識教育強國建設(shè)給中國教育學建設(shè)帶來的重大歷史機遇，順勢而為；要直面真問題，注重成果轉(zhuǎn)化，讓學術(shù)成果切實服務于教育實踐，充分發(fā)揮教育科研對教育強國建設(shè)的支撐引領(lǐng)效能；要加強教育保障和人才隊伍建設(shè)，推動中國教育學建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。
本次研討通過凝聚學界智慧，為攻關(guān)中國教育學建設(shè)的重大難題提供了明確思路，為中國教育學自主知識體系建設(shè)的進一步深化提供了可操作路徑，為教育強國戰(zhàn)略研究注入了理論動能。
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