我們常說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。
從心理學(xué)的角度來(lái)看，還真是如此。
心理學(xué)家赫洛克曾做過(guò)一組實(shí)驗(yàn)，來(lái)研究反饋對(duì)人們的重要性。
他將前來(lái)參加實(shí)驗(yàn)的志愿者分為四組，每一組的反饋結(jié)果都不同。
第一組的志愿者被表?yè)P(yáng)，第二組的志愿者被批評(píng)，第三組的志愿者只聽(tīng)別人的評(píng)價(jià)，而第四組的志愿者則什么評(píng)價(jià)都沒(méi)有。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些總是能得到積極反饋，也就是被表?yè)P(yáng)的志愿者們，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)越來(lái)越棒。
而那些沒(méi)有得到任何反饋的是志愿者表現(xiàn)的最差。
赫洛克的實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)然個(gè)體獲得積極反饋時(shí)，能夠提升他們的動(dòng)力和成績(jī)。
這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)給父母?jìng)兊膯⑹颈闶牵⒆雍逯逯妥儍?yōu)秀了，這三句話一定要常對(duì)孩子說(shuō)。
鼓勵(lì)孩子的話
心理學(xué)家喬丹·彼得森曾說(shuō)，鼓勵(lì)的力量，遠(yuǎn)超想象中的強(qiáng)大。
許多人因?yàn)閺奈吹玫剿说墓膭?lì)，一生都萎靡不振。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母要經(jīng)常孩子鼓勵(lì)孩子，才會(huì)讓孩子更加自信。
需要注意的是，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)不同。
鼓勵(lì)會(huì)讓孩子自信，而表?yè)P(yáng)則會(huì)讓孩子努力去尋找他人的贊同。
也就是說(shuō)，鼓勵(lì)是激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，而表?yè)P(yáng)是通過(guò)外驅(qū)力來(lái)推動(dòng)孩子進(jìn)步。
我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到父母表?yè)P(yáng)孩子，比如你真乖、你真聰明。
然而，當(dāng)我們表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，其實(shí)是對(duì)他進(jìn)行外在的評(píng)價(jià)。
表?yè)P(yáng)確實(shí)可以幫助孩子做得更好，但也很容易讓孩子變成尋求他人贊同的“討好型人格”。
鼓勵(lì)則能讓孩子知道，在成長(zhǎng)過(guò)程中，犯錯(cuò)是一件非常正常的事情。
更重要的不是每次都成功，而是在失敗之后依然擁有追求成功的勇氣，和堅(jiān)信自己終會(huì)成功的信心。
認(rèn)可孩子的話
曾經(jīng)看到這樣一個(gè)帖子，博主說(shuō)，從小到大，父親從來(lái)沒(méi)有認(rèn)可過(guò)自己。
盡管這位博主的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，通過(guò)自己的努力出了一本書,但父親從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)“真不錯(cuò)”、“挺好”這類的話。
這位博主結(jié)婚后，有了自己的孩子。當(dāng)孩子在學(xué)校里拿回幾個(gè)獎(jiǎng)狀時(shí)，這時(shí)候博主的丈夫只說(shuō)了一句“不錯(cuò)”。
于是，博主帶著年少時(shí)的疑問(wèn)，好奇地問(wèn)丈夫，為什么不表?yè)P(yáng)孩子呢？
她的丈夫回答道，“怕孩子驕傲”。
其實(shí)，在我們的教育中，家長(zhǎng)總是害怕孩子會(huì)因?yàn)樽约旱目洫?jiǎng)而驕傲。
于是，許多父母都采取了“貶低式”和“打壓式”的方式。
心理學(xué)家羅森塔爾就曾通過(guò)一組實(shí)驗(yàn)，來(lái)證明認(rèn)可對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性。
他來(lái)到一個(gè)普通的中學(xué)，隨機(jī)抽取了一些孩子的名單，并且告訴教師這些孩子的智商很高。
得到這個(gè)消息之后，教師自然也對(duì)名單上的這些孩子另眼相待。
過(guò)了一段時(shí)間后，當(dāng)羅森塔爾再次來(lái)到這所中學(xué)時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)那些名單上的孩子，都成了班里的佼佼者。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，如果父母能夠認(rèn)可孩子、肯定孩子，那么孩子進(jìn)步的速度也會(huì)更快。
以孩子為驕傲的話
每個(gè)中國(guó)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)有一個(gè)無(wú)法超越的“別人家的孩子”。
這個(gè)父母口中的“別人家孩子”，學(xué)習(xí)好、性格好，樣樣都好。
而作為“別人家孩子”的對(duì)照組，自己總是差一點(diǎn)點(diǎn)。
于是，便有了這樣一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。
在許多家庭中，父母最驕傲的孩子并不是自己的孩子，而是傳說(shuō)中那個(gè)“別人家的孩子”。
不知道有多少父母曾對(duì)孩子說(shuō)過(guò)這句話，“我真為你感到驕傲”。
或許是由于我們文化中，感情的表達(dá)總是含蓄的。又或許是許多父母，從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到要對(duì)孩子說(shuō)這句話。
有許多孩子終其一生，都不認(rèn)為自己是父母的驕傲，并為此感到深深的苦惱。
從心理學(xué)角度來(lái)看，當(dāng)父母說(shuō)出“我為你驕傲”時(shí)，其實(shí)是對(duì)孩子自身價(jià)值的一種肯定。
孩子希望成為父母的驕傲，是源于內(nèi)心深處對(duì)愛(ài)和幸福的需求。
如果你還沒(méi)有對(duì)孩子說(shuō)過(guò)“我為你驕傲”這句話，不如在一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，將這句話告訴孩子。
得到父母的認(rèn)可和肯定，對(duì)孩子的一生都非常重要。
總而言之，當(dāng)我們不斷地認(rèn)可、鼓勵(lì)，并且以孩子為驕傲?xí)r，孩子就會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。
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