這一刻，非遺“活了”！
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為寶貴的民間文化財富，有著重要的意義和價值。為了讓課本上的非遺知識“活”起來，讓更多學(xué)生從小認(rèn)識非遺、了解非遺，培養(yǎng)他們的文化自信和民族自豪感，日前，靜海區(qū)子牙鎮(zhèn)子牙小學(xué)開展“非遺文化進(jìn)校園”活動，以課堂教學(xué)和社團(tuán)活動等多種方式為依托，推進(jìn)非遺文化傳承與實踐。
來到子牙小學(xué)，學(xué)生們正在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)藏戲的知識。據(jù)了解，非遺進(jìn)校園靈感的產(chǎn)生，源自六年級下學(xué)期的一篇語文課文——《藏戲》。結(jié)合課文內(nèi)容，老師從藏戲的起源、面具、舞臺形式和演出方式等方面進(jìn)行介紹，讓學(xué)生們了解藏戲，感受其折射出的地域文化特色。在了解藏戲之后，大家還在社團(tuán)活動中自己動手制作藏戲面具，體驗其中蘊含的藝術(shù)魅力。
此外，學(xué)校還開設(shè)了剪紙、拓印、書法繪畫、布藝等活動社團(tuán)，讓課本中的非遺文化在這一刻“活”了起來。
“完成作品的那一刻，我深深地被這門藝術(shù)的魅力所折服。拓印不僅是技藝的展現(xiàn)，更是一種文化傳承，讓我體會了從無到有的創(chuàng)造樂趣，也讓我對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有了更深的認(rèn)識和敬意。今后，我們將盡力去保護(hù)非遺、傳承非遺。”子牙鎮(zhèn)子牙小學(xué)學(xué)生徐可說。
依托教材、整合資源，創(chuàng)編學(xué)生感興趣的非遺課程，多角度、全方位地落實教材內(nèi)容，通過各項活動，子牙小學(xué)將非遺技藝融入課堂、社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生對非遺的興趣和熱愛，為非遺傳承注入了新活力，也讓傳統(tǒng)文化在校園里煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。
“我們把非遺文化融入課堂、社團(tuán)，不僅讓學(xué)生們近距離接觸了傳統(tǒng)技藝，更讓他們在實踐中感受到了中華文化的深厚底蘊。通過親身體驗，學(xué)生們對非遺文化有了更深刻的理解與認(rèn)同，這也激發(fā)了他們的傳承意識。今后，學(xué)校將繼續(xù)開展此類活動，讓非遺文化在校園里煥發(fā)出新的光彩?！弊友梨?zhèn)子牙小學(xué)教師韓玉珍說。
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