日前，安徽新銳教育集團旗下的多所滁州學(xué)校的教師們紛紛反映了一個令人震驚且備受爭議的情況。據(jù)他們所述，在入職之初，就被強制要求簽訂一份“不參加考公考編承諾書”。這種不合理的要求給眾多教師帶來了極大的困擾和束縛。
而且，在滁州市公務(wù)員或者事業(yè)編考試當天，學(xué)校的管理方式更是令人咋舌。學(xué)校會對那些符合考試條件的教師逐個打電話，甚至還會拉起工作群，召開視頻會議，以此來嚴密監(jiān)控教師們的動向。對于那些沒有及時回復(fù)消息的教師，學(xué)校竟直接認定其參加了考公考編，并揚言將對這些參與考公考編的人員進行嚴厲的處罰，同時還會予以通報。
針對這一現(xiàn)象，集團工作人員在視頻里給出了所謂的回復(fù)。他們強調(diào)，之所以采取這樣的措施，是為了保證教學(xué)工作的穩(wěn)定。比如他們聲稱：“假如你中途考編離開，學(xué)生的學(xué)習(xí)進程必然會受到影響。教學(xué)計劃可能會被打亂，學(xué)生適應(yīng)新教師也需要時間，這對學(xué)生的成長和發(fā)展極為不利……我認為這是一個職業(yè)道德問題?！比欢@種說法顯然難以令人信服。
此外，他們還表示：“（條款）不在勞動合同里面……你可以不簽這個勞動合同?！钡珜嶋H上，對于大多數(shù)求職的教師來說，面對這樣的條款，往往處于弱勢地位。在就業(yè)競爭激烈的當下，為了獲得工作機會，很多教師可能不得不被迫接受這種不合理的要求。這種現(xiàn)象從側(cè)面反映出了教育行業(yè)中部分機構(gòu)在管理上的不合理以及對教師權(quán)益的漠視。
網(wǎng)友們針對這一事件紛紛踴躍地發(fā)表自己的看法。其中一位網(wǎng)友憤怒地表示：“就沖這點，這教育集團就是。我原來也呆過一所私立學(xué)校，有一年考老師編制的日子，學(xué)校居然發(fā)布所有人員不得請假的規(guī)定。這明顯就是在阻止老師們?nèi)⒓涌荚嚕欢x最終得以伸張，老師們勇敢地將其舉報到教育部門，學(xué)校這才立刻放假了?。 ?/p>
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另一位網(wǎng)友則理性分析道：“私立學(xué)校教師流動性大是因為待遇一般，老師的流失不利于學(xué)生的成長，這歸根結(jié)底是學(xué)校的原因，而不是老師的原因。老師也是為了追求更好的生活和工作條件，才會想要尋求新的發(fā)展機會。”
還有網(wǎng)友提出了不同的觀點：“凡事都要一分為二地看待，學(xué)校為保證教育質(zhì)量，擔心到學(xué)校的老師不安心教學(xué)而分心考編，畢竟如果老師心思不在教學(xué)上，學(xué)校的教育質(zhì)量又如何保證呢？學(xué)校又沒強制你來，考編安心在家考好了吧。”
然而，從法律層面來看，《事業(yè)單位人事管理條例》第九條，明確規(guī)定了事業(yè)單位公開招聘工作人員的程序，其中并未對教師參加此類招聘做出限制。并且，《中華人民共和國義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)也并未有條款規(guī)定，學(xué)?？梢越菇處焻⒓涌脊季?。因而，教師擁有自由選擇職業(yè)的合法權(quán)益，學(xué)校無權(quán)阻止教師參與考公考編。
一直以來，教育行業(yè)始終強調(diào)尊師重道，注重保障教師的合法權(quán)益，以此來推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。而像這種不合理的限制，無疑是與歷史傳統(tǒng)背道而馳。從歷史的長河中回望，教育始終是社會進步的基石，教師的地位和權(quán)益也在不斷得到重視和保障。而如今這種限制教師發(fā)展的行為，是對歷史傳承的背離。
這種行為所帶來的危害不僅局限于損害了教師的個人發(fā)展權(quán)利。從社會層面深入剖析，它還可能對整個教育行業(yè)的人才流動造成阻礙，使得優(yōu)秀的教師無法自由選擇更適合自己的崗位，從而影響到教育資源的合理配置。同時，也可能導(dǎo)致教育行業(yè)的質(zhì)量提升受到制約，因為教師的積極性和創(chuàng)造性在這種不合理的限制下受到壓抑，無法充分發(fā)揮其教育教學(xué)的潛能，最終影響到學(xué)生的教育質(zhì)量和未來發(fā)展。
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