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說起初中生的成績(jī)，不少家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)陷入一種說不上來的焦慮。
有時(shí)候孩子突然拿了個(gè)高分，家長(zhǎng)臉上是喜滋滋的，但心里也會(huì)泛起嘀咕：這分?jǐn)?shù)，是真實(shí)力，還是注水貨？
尤其是當(dāng)孩子一進(jìn)門就興奮地嚷嚷：“媽，我數(shù)學(xué)考了100分！”那一瞬間你要不要夸？要不要提醒一句“別太得意”？?jī)?nèi)心真的是五味雜陳。
其實(shí)吧，現(xiàn)在這個(gè)階段，成績(jī)“水分”真的不算少見。有的學(xué)校有意無意放水，有的家長(zhǎng)為了好看也會(huì)不自覺地配合，甚至學(xué)生自己也明白其中的門道。
表面上看起來光鮮亮麗，一張張高分試卷貼在墻上，朋友圈刷得熱火朝天，但里面的真實(shí)含金量，恐怕只有孩子自己心里最清楚。
我們今天就來聊聊，初中生成績(jī)“注水”的三種典型表現(xiàn)。
第一種：數(shù)學(xué)高分，其實(shí)是“拼出來的”
你有沒有碰到過這種情況？
孩子數(shù)學(xué)總是90多、甚至滿分，成績(jī)穩(wěn)得不像話。可你真要坐下來和他聊聊數(shù)學(xué)思路，一問三不知。
你再去翻翻他的卷子，發(fā)現(xiàn)他得分的題目，全是些熟練度拉滿的基礎(chǔ)題，而真正能體現(xiàn)思維水平的難題，全都空著，或者胡亂一寫，碰運(yùn)氣似的。
我認(rèn)識(shí)一個(gè)初二學(xué)生，表面上數(shù)學(xué)成績(jī)“穩(wěn)如老狗”。
他爸媽每次家長(zhǎng)會(huì)回來都一臉驕傲，說：“我們家這孩子數(shù)學(xué)不用我們操心！”
可有一次模擬考試，他居然考了95分，可回家卻滿臉懊惱。
他說：“后面三道題我都沒做……全靠前面細(xì)節(jié)題拉分了。”
原來，他的所謂高分，是靠把基礎(chǔ)題做得滴水不漏拼出來的，真正考思維和理解力的題，一道都不會(huì)。
你說這樣有用嗎？短期看成績(jī)確實(shí)漂亮，但一旦進(jìn)入高中，題型變了、思維拉開了，就會(huì)徹底露餡。
畢竟，數(shù)學(xué)不是靠死記硬背走到最后的，那些靠細(xì)節(jié)撐起來的分?jǐn)?shù)，最終都要還回去。
第二種：過度依賴培訓(xùn)班，思維跟不上節(jié)奏
培訓(xùn)班這事，幾乎成了初中生的標(biāo)配。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，甚至物理化學(xué)，課外補(bǔ)得滿滿當(dāng)當(dāng)?？粗菫榱恕疤岣摺?，其實(shí)很多時(shí)候，是在放大表面功夫。
你仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的一個(gè)共同點(diǎn)：做題快，套路熟，但只要題目一換樣子，腦子就卡殼。
有個(gè)孩子我印象特別深。他在初中幾乎是“課代表級(jí)別”的學(xué)霸，考試常年第一。
可是到了高中，一切都變了。老師一講新課，他皺眉；題目一變花樣，他就懵了。他自己也納悶：“明明我以前都能考第一，怎么現(xiàn)在越學(xué)越吃力？”
問題就出在他太依賴培訓(xùn)班。
那些年他的學(xué)習(xí)方式非常單一：聽老師講，按模板做題，不斷重復(fù)，不斷練熟?？蛇@種方法，只適合處理熟悉的問題。
一旦離開模板、脫離套路，他的大腦是空的——不會(huì)分析、不會(huì)變通、不知道從哪兒下手。
等他意識(shí)到問題，已經(jīng)高一了。
成績(jī)一路下滑，家長(zhǎng)急了，他自己也急了，但短時(shí)間內(nèi)思維是補(bǔ)不回來的。
第三種：熬夜刷題，效率低得嚇人
再說一種更普遍的“注水”現(xiàn)象——靠熬夜學(xué)習(xí)“堆”出來的成績(jī)。
有一陣子，我認(rèn)識(shí)的一個(gè)女生天天通宵寫作業(yè)，課間趴桌子補(bǔ)覺，嘴里還說：“沒事，習(xí)慣了。”
她的作業(yè)寫得整整齊齊，每節(jié)課都有筆記，考試成績(jī)也還不錯(cuò)。
但這份“好成績(jī)”是靠什么撐起來的？是靠犧牲睡眠、不停刷題，效率低、耗時(shí)長(zhǎng)。
后來她上了高中，事情就不一樣了。學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，科目增加，內(nèi)容也更難。她想繼續(xù)熬夜，可哪兒熬得過來？
一晚上三四個(gè)小時(shí)睡眠，第二天上課根本聽不進(jìn)去，效率進(jìn)一步下降。到期中考試，成績(jī)掉得厲害。
她才發(fā)現(xiàn)，原來初中那些成績(jī)，不過是靠堆時(shí)間堆出來的虛假繁榮。
所以真正的高效學(xué)習(xí)，是白天在課堂聽懂、課后消化理解，晚上按時(shí)休息。
不是通宵苦干，也不是刷題上癮，而是用對(duì)方法、把握節(jié)奏。
由此可見，成績(jī)可以注水，能力不能假裝。
成績(jī)這東西，看似光鮮，其實(shí)藏不住問題。注水成績(jī)不是原罪，但長(zhǎng)此以往只會(huì)誤導(dǎo)自己。要想走得遠(yuǎn)，走得穩(wěn)，終究還是得靠真實(shí)力。
所以家長(zhǎng)也別盲目追求高分，不要把“考了第一”當(dāng)成唯一目標(biāo)。
更應(yīng)該關(guān)注孩子是否真正理解了知識(shí)、有沒有掌握思維方法。而學(xué)生也要清楚，考試只是過程的一部分，不是全部。你靠刷題拿高分容易，但靠思考走得遠(yuǎn)，才是長(zhǎng)久之計(jì)。
別怕一時(shí)成績(jī)不夠亮眼，只要思維扎實(shí)、效率夠高，遲早能把真正的能力養(yǎng)出來。
到那時(shí)候，成績(jī)不會(huì)是“泡沫”，而是水到渠成。
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