4月10日至11日，李霞名師工作室語文學(xué)科研討活動于臨汾一中第一附屬學(xué)校鵝湖會堂展開。此次活動既是名師工作室深耕課堂的匠心呈現(xiàn)，亦為區(qū)域語文教育搭建了理念碰撞、經(jīng)驗共生的優(yōu)質(zhì)平臺，讓每一位參與者在觀課之妙、研課之思、論課之辨中，照見教學(xué)相長的真諦，觸摸語文教育的溫度與深度。來自襄汾、侯馬、翼城、堯都區(qū)等十余所學(xué)校的骨干教師以及李霞名師工作室永和縣名師培訓(xùn)基地的語文名師代表參加了此次活動！
三課研討尋真意
共探教學(xué)新路徑
以課例為媒，在思想碰撞中探索語文教育的真諦。華東師范大學(xué)附屬小學(xué)語文教研組組長、洪山區(qū)學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手鄭瑋老師用幽默的語言、精妙的設(shè)計帶來了一節(jié)妙趣橫生的語文課《白鵝》。鄭老師循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生深刻感悟“明貶實褒”這種寫作手法的獨特韻味。
臨汾一中第一附屬學(xué)校劉芮宏老師以“改變”為主線，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小蜘蛛的三次開店之旅。通過“自主朗讀—默讀勾畫—小組探究”的階梯式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)改變，在對比中領(lǐng)悟“只圖簡單”的思維誤區(qū)。課堂創(chuàng)設(shè)多元互動場景，從“讀故事”到“悟道理”再到“解問題”，每個孩子都是課堂的小主人。
翼城縣北關(guān)小學(xué)縣級骨干教師吉振嬌老師借助3D情景導(dǎo)入，以雨來紀(jì)念館展廳視頻開啟探索，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“小英雄雨來”的世界。通過回憶短文章閱讀法，化難為易，長文短教，引導(dǎo)學(xué)生自主概括、列小標(biāo)題把握內(nèi)容。這堂課不僅完成展廳“布置”，更在學(xué)生心中播下紅色種子，激勵課后繼續(xù)探尋英雄故事，讓紅色基因在閱讀與思考中傳承。
精研課例探新知
巧論教法啟新思
評課不僅是對精彩課堂的復(fù)盤，更是教育智慧的碰撞。名師工作室的核心成員對三節(jié)觀摩課分別進(jìn)行了細(xì)致的點評，他們深入結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)致分析教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)評價教學(xué)設(shè)計，從課程的整體設(shè)計到教學(xué)的細(xì)節(jié)處理都給出了高度的評價和寶貴的教學(xué)建議，與現(xiàn)場教師產(chǎn)生強烈共鳴。在場觀摩教師紛紛表達(dá)了自己對做課教師教學(xué)理念的高度認(rèn)同以及學(xué)生精彩表現(xiàn)的贊揚，同時表達(dá)了對參加此次活動的深刻感觸！
名師工作室主持人李霞老師從新課標(biāo)著眼，深入解讀教材，指出新課標(biāo)理念下，語文課堂教學(xué)要把握語文教學(xué)的核心，以語言運用為基礎(chǔ)，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。具體夯實五大關(guān)鍵點：立足“語言文字運用”、強化“閱讀與表達(dá)”雙主線，滲透“文化傳承與審美教育”，激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣與思維活力”，踐行“學(xué)生主體，因材施教”，既要扎扎實實練好字詞句篇，又要潛移默化滋養(yǎng)心靈成長，最終讓學(xué)生愛上語文、會用語文、受益終身。
扎根生活啟思維
深研讀寫促素養(yǎng)
華師附小語文教研組組長鄭瑋老師針對當(dāng)前小學(xué)習(xí)作教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行了剖析，通過展示分享本班“漂流日記”相關(guān)成果，為我們提供了清晰的行動路徑，也深刻地闡述了寫作教學(xué)應(yīng)該扎根于真實生活，指向思維發(fā)展的創(chuàng)造性實踐。講座生動詮釋了小學(xué)習(xí)作教學(xué)的新思路，在激發(fā)學(xué)生寫作熱情、切實提升習(xí)作水平方面為參與教師指明了方向。
山西省教學(xué)能手，國賽特等獎獲得者、翼城縣北關(guān)小學(xué)的閆小愛老師帶來專題講座，從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”三個維度深度解讀統(tǒng)編小學(xué)語文教科書閱讀策略單元。她強調(diào)，閱讀能力是學(xué)習(xí)根本，是必備生活技能，能推動從淺表到深度閱讀轉(zhuǎn)變，滿足人才培養(yǎng)需求。閆老師建議教學(xué)目標(biāo)層層遞進(jìn)，樹立整體觀，讓閱讀策略教學(xué)指向核心素養(yǎng)，助力學(xué)生提升閱讀能力。
教師的成長是教育改革的起點，更是教育質(zhì)量的生命線。在“深化新時代教育評價改革”、“推進(jìn)新課標(biāo)落地”的教育背景下，本次語文學(xué)科研討活動不僅是學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗的共享平臺，更為區(qū)域教師實現(xiàn)專業(yè)蛻變、呼應(yīng)時代教育訴求搭建了重要橋梁。秉持以“研”促“教”、以“教”引“思”的理念，名師工作室將引領(lǐng)一線教師在理念更新、技能精進(jìn)、文化自覺中筑牢育人根基，成為教育改革浪潮中主動破局的“弄潮兒”。
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