近日,邵陽市政府領(lǐng)導(dǎo)帶隊到湖南工程學(xué)院,就推進邵陽市職業(yè)本科層次大學(xué)建設(shè)開展專題考察交流。為什么到湖南工程學(xué)院?原因在于湖南工程學(xué)院是由兩所??坪喜⑸竦?a class="keyword-search" >本科院校。

湖南工程學(xué)院位于湖南省湘潭市,是湖南省屬公辦本科,學(xué)校是教育部“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育試點高校、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“新工科研究與實踐項目”實施高校。
湖南工程學(xué)院前身是創(chuàng)建于1951年的湘潭機電高等??茖W(xué)校,學(xué)校隸屬于原機械工業(yè)部,是全國示范性高等工程??浦攸c建設(shè)學(xué)校;2000年湘潭機電高等??茖W(xué)校合并湖南紡織高等??茖W(xué)校升格為公辦本科湖南工程學(xué)院;湖南紡織高等??茖W(xué)校創(chuàng)建于1978年,隸屬于原湖南省紡織工業(yè)廳。
學(xué)校現(xiàn)有2個校區(qū),校園總占地面積1800多畝,建筑面積57萬余平方米;下設(shè)有18個教學(xué)科研單位,開設(shè)54個本科招生專業(yè),擁有2個專業(yè)碩士學(xué)位點,現(xiàn)有教職工1478人,全日制在校學(xué)生人數(shù)達20000多人。學(xué)校的工程學(xué)科已經(jīng)進入ESI全球排名前1%學(xué)科1個,擁有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點6個、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點24個,教育部“卓越計劃”實施專業(yè)8個。

顯然,湖南工程學(xué)院抓住機遇合并升本,從而在這20多年中,從一所專科院校發(fā)展成為一所湖南省“雙一流”建設(shè)高水平應(yīng)用特色學(xué)院,湖南省一本錄取大學(xué)。
在邵陽市造訪湖南工程學(xué)院的會議上,湖南工程學(xué)院舉辦的獨立學(xué)院——湖南工程學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)人作了交流發(fā)言。隨行的邵陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)人介紹了與湘中幼兒師范高等專科學(xué)校合并升本計劃。邵陽市政府領(lǐng)導(dǎo)則表示要強化政策與資金保障,加快推進職業(yè)本科大學(xué)申報和獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè),并希望與湖南工程學(xué)院深度合作。
湖南工程學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院是母體學(xué)校舉辦的獨立學(xué)院,當(dāng)前使用湖南工程學(xué)院的書院路校區(qū)辦學(xué),沒有獨立校園,屬于典型的校中校,也沒有明確的社會舉辦方,只有選擇停辦或者轉(zhuǎn)為公辦兩個轉(zhuǎn)設(shè)途徑。而所在地湘潭作為一個擁有8所本科院校的地級城市,顯然沒有興致接受一所獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為公辦本科來分?jǐn)傇静⒉桓蛔愕慕逃?jīng)費開支。
而作為一個擁有600多萬常住人口,邵陽則僅有一所本科院校,如果能引進一所獨立學(xué)院,通過本地的國有企業(yè)出資建設(shè),成為一所公有民辦的市屬本科院校,則皆大歡喜。

邵陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由原邵陽經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校、邵陽市農(nóng)業(yè)學(xué)校、邵陽機電工程學(xué)校在2003年合并組建。湘中幼兒師范高等??茖W(xué)校是由原邵陽師范學(xué)校、武岡師范學(xué)校、邵陽教育學(xué)院、邵陽市藝術(shù)學(xué)校在2017年合并組建。兩校在全省專科院校中,都不算強,通過市里的支持,合并升格為職業(yè)本科,可以為未來發(fā)展謀得一些空間。
前不久,邵陽學(xué)院擬更名為湖南理工科技學(xué)院,更名事項已經(jīng)在教育廳發(fā)布公示消息,將向教育部申報。由于將“科技”和“理工”兩個熱門名稱硬生生湊在一起,體現(xiàn)出強烈的山寨味和野雞味,改名之后,感覺像是一所公辦二本變成了民辦三本。這種更名,遭到不少網(wǎng)民的吐槽,讓原本并不受很關(guān)注的邵陽學(xué)院,在網(wǎng)絡(luò)上大大地刷了一波存在感,不過這種出名,很難說是什么好事情。
大學(xué)的知名度并不等于美譽度。引進東南亞博士,公辦本科改名,獨立學(xué)院異地轉(zhuǎn)設(shè),專科院校合并升本,這些舉動,都體現(xiàn)出在人口出生率持續(xù)下降的大背景下,地方院校對未來發(fā)展的焦慮。
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