解決孩子不愛上學(xué)的問題，因人而異，時(shí)間可長可短，主要的原因有：

（1）親子關(guān)系是否安全、親密：若關(guān)系好，孩子就會(huì)聽取你的建議。盡管他非常不想去，但他不想讓你失望，更不希望自己跟不上，所以他們會(huì)想辦法解決問題。這也是為什么我一直在強(qiáng)調(diào)，關(guān)系先于教育，關(guān)系重于教育，關(guān)系優(yōu)于教育；若關(guān)系不好，你說話孩子已經(jīng)不聽了，這時(shí)候就比較麻煩了，求助心理咨詢師一起討論是可行的方法。
（2）內(nèi)在美好的感受有多少：我做心理咨詢很多年，看到很多孩子從黑暗走向了陽光，活得越來越好；也看到很多孩子，一直在黑暗里，總么都拉不出來。其中一個(gè)重要原因是，他能感受到多少溫暖、愛和美好。如圖所示，人擁有上半部分的情緒越多，他的生活就會(huì)越美好。而那些始終走不出來的，是因?yàn)閮?nèi)心深處完全被恐懼、悲傷，內(nèi)疚、羞愧這樣的負(fù)情緒塞得滿滿的。

情緒是人最重要的動(dòng)力系統(tǒng)，沒有好情緒，我們什么都不想干！所以，我第一次直播的時(shí)候說，當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候，就是我們和他鏈接的時(shí)候，若你用的好，你們的親子關(guān)系就會(huì)越來越好；若你用不好，就失去了一次寶貴的被他信任和依戀的機(jī)會(huì)。
（3）困難的難易程度：解決知識(shí)性的問題難度最小，其次是解決情緒對抗，最難的是解決人際關(guān)系的問題，因?yàn)檫@里面有太多固有的，難以改變的心理狀態(tài)：心理學(xué)上稱作“內(nèi)在加工模型”。簡單說就是每個(gè)人的個(gè)性不同，就會(huì)對關(guān)系中發(fā)生的事情、言語、動(dòng)作有不同的加工，出問題的可能就把小事加工成了巨大的事。
所以，如何才能讓孩子有動(dòng)力，堅(jiān)持上學(xué)呢？我們可以做什么呢？
也許這個(gè)寒假，你愿意嘗試不把孩子按在桌前補(bǔ)課；你愿意嘗試跟著我，學(xué)會(huì)破解孩子的情緒密碼；你愿意嘗試和孩子一起跟著我，帶給他更多內(nèi)在美好的感受，幫助他找到調(diào)控自己情緒的開關(guān)，激發(fā)他愛學(xué)習(xí)的本能，我想這就是再好不過的“彎道超車”了。