一、劉半農(nóng)榮獲法國(guó)國(guó)家文學(xué)博士學(xué)位
劉半農(nóng)〔1891—1934年〕，原名壽彭，后名復(fù)，江蘇江陰人，文學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家、教育家。
他出身書香之家，自幼聰慧過(guò)人，6歲吟詩(shī)作聯(lián)，7歲進(jìn)中學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。
1911年受聘任小教、編輯《江陰雜志》、并參加辛亥革命、任文牘。12年任上海開明劇社編輯。13年任中華書局編譯員，并發(fā)表40多篇作品，被譽(yù)“江陰才子”、“文壇魁首”。后來(lái)，他與胞弟劉天華、劉北茂，并稱“劉氏三杰”。
1917年，他在《新青年》3卷3號(hào)上發(fā)表《我的文學(xué)改良觀》，與胡適、陳獨(dú)秀三人，并稱為新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)；又經(jīng)陳獨(dú)秀推薦，僅初中學(xué)歷、才26歲的他，被蔡元培聘為北大預(yù)料教授。
1920年，由教育部指派，公費(fèi)留學(xué)歐洲，他攜妻女同往，先入倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)，第二年轉(zhuǎn)入巴黎大學(xué)、并在法蘭西學(xué)院聽課，繼續(xù)攻讀實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)，25年獲得法國(guó)國(guó)家文學(xué)博士學(xué)位，所著《漢語(yǔ)字聲實(shí)驗(yàn)錄》，榮獲“康士坦丁語(yǔ)言學(xué)專獎(jiǎng)”，成為我國(guó)首位獲此大獎(jiǎng)的語(yǔ)言學(xué)家。
1925年歸國(guó)，任北京大學(xué)語(yǔ)音學(xué)教授、兼研究所導(dǎo)師，后為文史主任，著《中國(guó)文法通論》、《四聲實(shí)驗(yàn)錄》等，為我國(guó)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)奠基人。
1934年，赴內(nèi)蒙考察方言，不幸染病，逝于北京，年僅44歲！
在新文化運(yùn)動(dòng)中，他寫了大量新詩(shī)，有新詩(shī)集《揚(yáng)鞭集》、《瓦釜集》，還有《半農(nóng)雜文》、譯著《茶花女》等。
二、《教我如何不想她》的寫作背景
1920年，劉半農(nóng)在留學(xué)倫敦時(shí)，有一天，他站在大洋彼岸，注視著月光與海水相融的夜色，看著水面落花、水底游魚，異國(guó)的美景，觸動(dòng)了他的故土之情，思親之緒噴涌而出，化為詩(shī)句，他便寫下這首詩(shī)。
詩(shī)名開始叫《情歌》，后來(lái)，因?yàn)樵?shī)的主題是眷戀祖國(guó)的，又因?yàn)樵?shī)人剛發(fā)明“她”字，要第一次在這首詩(shī)中，用“她”代稱祖國(guó)母親，遂改題為《教我如何不想她》。
這首詩(shī)，含蓄深邃，深情蘊(yùn)藉。詩(shī)中的“她”，究竟是誰(shuí)？詩(shī)人說(shuō)指祖國(guó)，有人卻說(shuō)指女性。其實(shí)，祖國(guó)之情是情，男女之情也是情，在本質(zhì)上是相通的，本來(lái)嘛，詩(shī)無(wú)達(dá)詁，讀者可以自己的心意去理會(huì)，兩種解釋、或兼而有之，都行得通。
三、《教我如何不想她》原文
天上飄著些微云，
地上吹著些微風(fēng)。
啊！
微風(fēng)吹動(dòng)了我的頭發(fā)，
教我如何不想她？/
月光戀愛著海洋，
海洋戀愛著月光。
??！
這般蜜也似的銀夜，
教我如何不想她？//
水面落花慢慢流，
水底魚兒慢慢游。
??！
燕子你說(shuō)些什么話？
教我如何不想她？/
枯樹在冷風(fēng)中搖，
野火在暮色中燒。
??！
西天還有些兒殘霞，
教我如何不想她？//
四、《教我如何不想她》內(nèi)容與結(jié)構(gòu)賞析〔上〕
詩(shī)人的《教我如何不想她》，語(yǔ)言優(yōu)美，音韻和諧，還由于在詩(shī)中首創(chuàng)了“她”字，受到贊譽(yù)，是我國(guó)早期廣為流傳的優(yōu)秀詩(shī)篇。
全詩(shī)20行，詩(shī)人選擇了海外“日夜春冬”四景，分寫成四個(gè)詩(shī)節(jié)，采用民歌手法，以即景起興與重章疊句，表達(dá)海外游子內(nèi)心孤寂的滋味，以及眷念祖國(guó)、思念親人的深情，行文有序，形式整飭，極富詩(shī)情畫意，為自由體的格律白話詩(shī)。
第一節(jié)5行，詩(shī)人先寫白天，借景起興，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)、對(duì)親人的思念之情。
在明媚的白日，天空晴朗，大地寬廣，微風(fēng)輕拂，云兒飄蕩，喚起了詩(shī)人思念故土和親人的感情，情真意切，思緒綿綿。這是寫景寄情，望風(fēng)懷想；
接著，詩(shī)人又運(yùn)用當(dāng)時(shí)的時(shí)興寫法，以感嘆詞“啊”字抒情，并以“微風(fēng)吹動(dòng)了我的頭發(fā)”，借景起興，引出懷想：“教我如何不想她？”這是激情噴發(fā)的反詰句，強(qiáng)化了懷念深情，從而，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方祖國(guó)和親人的深沉的眷戀之思，揭示出全詩(shī)主旨。
因此，這節(jié)詩(shī)描寫海外游子即景寄情，借景起興，懷想故土，思念親人，情深意重，濃烈真摯，表達(dá)了一片赤子之心。
第二節(jié)5行，詩(shī)人再寫靜美的夜晚，以月光與海洋的契合無(wú)間、親密依戀的情景，寄托自己的感情，進(jìn)一步抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)和親人的無(wú)限眷念深情。
在那“蜜也似的銀夜”，銀色的月光籠罩在寬闊的海面上，“月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光”，詩(shī)人讓主賓互換，以頂真與對(duì)偶辭格，描寫兩者輕柔依存、融洽難分的互愛情景，創(chuàng)造出和諧統(tǒng)一、甜美似蜜，天長(zhǎng)地久、亙古不變的親密氛圍?？墒牵鎸?duì)大自然的這種美好境界，詩(shī)人卻身在海外，不能和祖國(guó)在一起，不能與親人相伴，心里該是什么滋味？這時(shí)，詩(shī)人以海外美景起興，導(dǎo)引出自己的思鄉(xiāng)之情。這是一種以美襯美、以賓襯主的烘托法，從而，從正面烘托出詩(shī)人對(duì)故土與親人的誠(chéng)摯眷戀。
接著，詩(shī)人又采用了民歌的復(fù)沓寫法，反復(fù)前節(jié)詩(shī)句：“啊！教我如何不想她？”以重章疊句，詠嘆主題。
兩節(jié)相連，從日夜角度，組成詩(shī)的第一段。詩(shī)人眷戀祖國(guó)、思念親人，是日也思、夜也念，日日夜夜，無(wú)不思念，再?gòu)?fù)沓反復(fù)，一詠三嘆，更加增強(qiáng)了抒情效果。
五、《教我如何不想她》內(nèi)容與結(jié)構(gòu)賞析〔下〕
第三節(jié)5句，從季節(jié)角度，首先，以擬人法，描寫大自然的美麗春景，用來(lái)烘托詩(shī)人內(nèi)心的孤寂，加深了思念的深度。落花無(wú)意、流水有情，游魚姍姍，魚水情深，燕子呢喃，細(xì)語(yǔ)綿綿，春光融融，美不勝收?？墒?，詩(shī)人很久不見親人了，卻百無(wú)聊賴，心有不安，因此，美好景物正好烘托出他內(nèi)心的孤獨(dú)。
接著，再用復(fù)沓疊句，“??！教我如何不想她？”一詠三嘆，直抒胸臆。
第四節(jié)5行，再?gòu)募竟?jié)角度，以蕭索的冬天景象，象征著孤寂的滋味，更加深了思念的深度。在陰冷冬季，枯樹冷風(fēng)中搖，野火暮色中燒，以工整的對(duì)偶句，描寫蕭疏凄清的情景，象征著詩(shī)人內(nèi)心的失落與煎熬。而苦悶之際，又看到那在冷冷的暮色中，西天還掛著橙紅的殘霞，“落日故人情”又涌上心頭。在這兩種景色的強(qiáng)烈反差中，詩(shī)人在最冷的心靈感受中，流露出對(duì)祖國(guó)的深深的摯愛與眷戀。
接著，再用“?。〗涛胰绾尾幌胨?？”以重章疊句，增強(qiáng)抒情效果。
這后兩節(jié)，寫春冬兩景，也相關(guān)連，為全詩(shī)的第二段。詩(shī)人身在海外，看到歡樂(lè)的美景時(shí)，會(huì)想念祖國(guó)，而身臨蕭索孤寂境地時(shí)，就更想念祖國(guó)了，真正是歡樂(lè)時(shí)想念，孤寂時(shí)更想，無(wú)時(shí)無(wú)刻，都在想念著祖國(guó)，就更進(jìn)一步地抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的摯愛與眷戀。這樣，在第一段的基礎(chǔ)上，感情得到深化，而內(nèi)容完備，完美收篇。
六、《教我如何不想她》藝術(shù)特點(diǎn)賞析
詩(shī)人是我國(guó)白話詩(shī)的發(fā)起人之一，他的這首早期的新詩(shī)，融入了歌詞、民歌之風(fēng)，將三者完美結(jié)合，如詩(shī)如畫，意境美好，堪為佳作。
這首詩(shī)歷來(lái)深受歡迎，后來(lái)，又經(jīng)音樂(lè)家趙允任譜曲，流傳更廣，成為經(jīng)典歌曲。
這首詩(shī)藝術(shù)特點(diǎn)顯著。首先，選材典型，意象鮮明，寫景寄情，借景起興，情景交融，充滿詩(shī)情畫意。全詩(shī)選擇了海外的四種典型景色，作為寄情比興的意象，分別是白日的微風(fēng)微云、夜晚的月光海洋，以及春天的落花游魚、燕子呢喃，與冬天枯樹野火、西天殘霞，然后加以渲染，寫出異域風(fēng)光，意象鮮明，意韻深沉，詩(shī)情飽滿，畫面優(yōu)美。
第二、全詩(shī)各節(jié)都以比興法行文、用復(fù)沓法抒情，結(jié)構(gòu)新穎，章法有度，形式整飭，韻律和諧，極具自由詩(shī)的格律之美。全詩(shī)采用民歌寫法：首先，即景寄情，描寫海外風(fēng)光；中間以“啊”感嘆抒情；然后，再借景起興，望風(fēng)懷想；最后，引出懷念祖國(guó)、眷戀親人之情，這樣，各節(jié)的五句詩(shī)，都是先寫景寄情，后復(fù)沓抒情，組成“寫景句十‘啊’字句十起興句與抒情句”、形成“2、1、2”結(jié)構(gòu)形式，聲律也大致勻稱，節(jié)節(jié)如此，顯得結(jié)構(gòu)清晰，句式工整，重章疊句，一詠三嘆，抒情色彩濃烈。
第三，詩(shī)人是語(yǔ)言學(xué)家，為現(xiàn)代漢語(yǔ)學(xué)貢獻(xiàn)頗多，其中，這首詩(shī)中的一個(gè)“她”字，即可讓他不朽矣！
1918年，他獨(dú)出心裁，創(chuàng)造了—個(gè) “她” 字，指代女性第三人稱，但沒(méi)有正式提出。1920年6月，他在倫敦留學(xué)時(shí)，受英語(yǔ)“祖國(guó)〔motherland〕”陰性詞性的啟發(fā)，認(rèn)為提出“她”字的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，便寫出學(xué)術(shù)論文《她字問(wèn)題》，并寄給上海《時(shí)事新報(bào)》發(fā)表。他在論文中，除了“她”，又發(fā)明了“它”，從而，把“他”字一分為三：讓“他”只為男性第三人稱代詞，而讓“她”為女性第三人稱代詞、“它”則為中性第三人稱代詞。從此，漢字的第三人稱代詞，有了清楚地性別上的分工，特別是“她”的發(fā)明，讓中國(guó)婦女?dāng)[脫了傳統(tǒng)的依附性，在語(yǔ)言學(xué)上確立了獨(dú)立地位。
而且，同年9月，他在這首詩(shī)中，第一次以女性“她”字，代稱祖國(guó)，還把“教我如何不想她”，一口氣連續(xù)用了五次，又以反詰句出之，表達(dá)了海外游子懷念祖國(guó)的赤子之心，抒發(fā)了濃烈醇厚的愛國(guó)感情！從此，這也成為漢語(yǔ)定例：以“她”代稱偉大的祖國(guó)母親。
因此，這首詩(shī)的價(jià)值，不僅是我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)早期的優(yōu)秀詩(shī)篇，而且“她”字的發(fā)明，以及首次的兩種運(yùn)用方法，100多年來(lái)，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，在漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)上，具有重大的學(xué)術(shù)價(jià)值與歷史意義。陳存選2025、01、12
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