京津兩地攜手共研，杏壇講師分享共智
——府學胡同小學朝陽學校與天津市河東區(qū)實驗小學共同開展教師講壇活動
為貫徹《京津冀教育協(xié)同發(fā)展行動計劃(2023 年-2025 年)》要求，進一步優(yōu)化教育資源，促進基礎(chǔ)教育共建共享，全面深化新時代教師隊伍建設(shè)，2025 年1 月9日，府學胡同小學朝陽學校與“京津冀教育協(xié)同發(fā)展共同體”手拉手結(jié)對學?！旖蚴?a class="keyword-search" >河東區(qū)實驗小學聯(lián)合舉行了“京津兩地攜手共研，杏壇講師分享共智”的教師講壇活動。此次活動，府學胡同小學朝陽學校張麗紅校長、天津市河東區(qū)實驗小學劉玉鳳副校長分別帶領(lǐng)兩校干部教師全程深度參與了分享與交流，兩校立足校情，開展了4個主題的論壇分享活動。
當日上午開展了兩個論壇的分享交流，教師講壇的第一個主題為“以年級為單位的多學科綜合實踐活動設(shè)計及實施研究”，義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》發(fā)布以來，“素養(yǎng)導向、跨學科學習、學科實踐”成為課程教學改革風向標。在論壇中，一年級組長張雅玲老師、三年級組長孫志婷老師、六年級組長焦雨老師分別分享了本組各學科教師通過學情分析，整體構(gòu)建“多學科、跨學科學習”的學習任務(wù)群，以多學科融合探索的形式引導學生將學習的視角投向生活，在實踐中促進學生素養(yǎng)提升的課程實施過程。
張雅玲老師分享了一年級組在這次多學科綜合實踐活動中，老師們打破學科的壁壘，相互聯(lián)動，共同圍繞著“龍行端午——節(jié)日習俗探秘”這一主題，開展的實踐活動，引導學生從只是知道節(jié)日的名稱，發(fā)展到對于端午節(jié)的習俗如數(shù)家珍，從跟著家人過節(jié)日，到帶領(lǐng)家人過節(jié)日，激發(fā)學生對于傳統(tǒng)節(jié)日的重視和熱愛，提升民族自豪感。
孫志婷老師分享了三年級組圍繞“探尋大自然，神奇動物城”的主題活動，以學科的相關(guān)性、知識的關(guān)聯(lián)性為原則，打破傳統(tǒng)學科界限，將不同學科的知識、技能綜合在一起進行組織和實施教學活動，既有多學科之間的線性聯(lián)系，又存在跨學科之間部分交融關(guān)系。引導學生由關(guān)注自我走向?qū)ψ匀?、對動物的深切關(guān)愛，鼓勵學生在解決實際問題的過程中整合多學科知識，促進創(chuàng)新能力和終身學習能力的發(fā)展。
焦雨老師分享了六年級組各位老師圍繞“春節(jié)里的學問”這一主題，從不同學科的角度分解和提出要研究的主要問題，設(shè)計多學科融合的實踐學習活動，通過參與中國傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式，引導學生探究春節(jié)的由來，梳理春節(jié)文化活動內(nèi)容，感受春節(jié)文化反映出的中華民族精神內(nèi)涵及中國人的世界觀，增強了學生對中國悠久的歷史文化的認同感，增強了文化自信和民族自豪感。
上午第二個論壇的主題為：小學階段，信息技術(shù)及優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源賦能課堂教學增效的研究。駱暑一老師分享了“希沃白板在音樂教學中的實際應(yīng)用”，她具體分享了希沃白板內(nèi)置資源庫中教學素材的選擇、加工與使用，通過簡單編輯實現(xiàn)白板上的自由書寫、拖拽、縮放等效果，增強了課堂的互動性。結(jié)合音樂學科的特點，老師在課堂教學中加入了更多的音樂游戲與評價環(huán)節(jié)，將音樂知識與希沃白板的“課堂活動”功能有機融合，促進課堂學習的靈動、趣味及有效，達到學生主動學的目的。
張敬環(huán)老師、范毅老師則從“優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源應(yīng)用促進學生深度學習的研究”角度，介紹了利用優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源情境性、交互性、開放性的特點，為學生創(chuàng)設(shè)多學科學習情境、設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的學習任務(wù)和利用“雙師”資源，促進學生思維關(guān)鍵點的內(nèi)化生成的使用方法及策略。
下午的分享活動設(shè)置了三個分論壇，第一分論壇的交流主題為：全程育人視角下，學生行為習慣及思維能力培養(yǎng)的策略研究，兩校干部教師共計42人參加了第一分論壇的活動。來自天津市河東區(qū)實驗小學的李丹老師、徐麗華老師和來自府學胡同小學朝陽學校的孫志婷老師、謝好老師分別圍繞學生良好學習習慣培養(yǎng)、學科思維能力提升等方面進行了深度分享。參與論壇的老師們也通過聆聽，感受到正如葉圣陶先生說的“好的習慣可以讓學生終身受益，教育，就是培養(yǎng)習慣”這句話的深刻含義。
第二分論壇的交流主題為：“雙減”背景下，學科作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的研究與實踐，兩校干部教師共計41人參加了第二分論壇的活動。來自天津市河東區(qū)實驗小學的姚雪老師、陳宛瑩老師和來自府學胡同小學朝陽學校的劉麗老師、張云琪老師從“雙減”政策導向入手，從學科基礎(chǔ)作業(yè)、拓展作業(yè)、特色作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計為主要內(nèi)容，從作業(yè)形式多樣化、作業(yè)內(nèi)容情境化、作業(yè)實施分層化等方面進行了深度分享。參與論壇的兩校教師認真聆聽了四位老師的發(fā)言，在傾聽中形成思考，為自己的工作開展確定新的思路，把握科學方法。
第三分論壇的交流主題為：創(chuàng)新學校常規(guī)教育教學管理，全面提升育人質(zhì)量，兩校中層以上行政干部共計13人參加了第三分論壇的活動。來自天津市河東區(qū)實驗小學的劉玉鳳副校長、馬燕副校長和來自府學胡同小學朝陽學校的李春玲副校長、甄雯副校長分別就兩校德育、教學管理工作的常規(guī)方法與創(chuàng)新模式進行了分享與交流。參與論壇活動的兩校干部在彼此分享的過程中，更深入的了解到對方學校的工作特色與成果，經(jīng)過交流，不僅能夠互相學習先進經(jīng)驗，還從工作中找到兩校進一步合作與融合的新內(nèi)容，論壇活動收到了顯著成效。
本次論壇活動，以兩校教育教學管理和教師教育教學活動的需要為宗旨，開展了17項教學管理和德育工作的分享交流活動，兩校干部教師共享教育、教學和教科研的管理智慧及優(yōu)質(zhì)資源，初步實現(xiàn)兩校教研一體化、兩校隊伍共建化、兩校育人實際效果化的總體工作目標。府學胡同小學朝陽學校張麗紅校長表示，今后這樣的互訪互學、合作分享的活動會繼續(xù)深入開展下去，并形成校驗交流機制，這對于提高手拉手學校教育教學質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要的戰(zhàn)略意義。
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