近日，隨著中小學(xué)期末考試的結(jié)束，廣州地區(qū)的學(xué)校采取了不公布考試成績的做法，這一決定迅速引發(fā)了家長們的廣泛關(guān)注和熱議。不少家長對此表示困惑和不滿，認(rèn)為這種做法不利于了解孩子的學(xué)習(xí)情況，甚至影響到后續(xù)的教育規(guī)劃和決策。那么，為什么要這么做，家長又該如何在這一新政策下找到有效的應(yīng)對策略呢？
我們小時候讀書每一次無論是測驗還是考試，都會有成績和對應(yīng)的排名，作為家長都是這樣過來的，深知對公布成績，能有助于孩子知道自己的學(xué)習(xí)成果，知道自己在班級和年級中的位置，讓孩子日后知道該往哪里發(fā)力，某程度上也能激發(fā)孩子的競爭意識。
其次，知道孩子的成績，也能對此判斷孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，方便日后制定或調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，看看是否有需要額外補習(xí)或加強某些科目的學(xué)習(xí)。
那當(dāng)然，也有會部分學(xué)生會因此感受巨大的壓力，甚至?xí)患议L或者同學(xué)進(jìn)行比較，進(jìn)而產(chǎn)生負(fù)面情緒。
可能教育局也有自己考量的因素，實施了減負(fù)的政策后就要求學(xué)校不再公布孩子的考試成績，一二年級甚至都沒有書面考試。
那不公布成績，自然能減輕學(xué)生的壓力，更好的保護(hù)他們的自尊心，也能鼓勵家長更關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，而不僅僅局限在學(xué)習(xí)成績這一方面，也能減少同學(xué)和家長之間的比較。
但因為成績不公布，造成的信息不透明化，也讓家長難以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，對孩子的學(xué)習(xí)成效難以評估，加劇了家長對孩子未來升學(xué)的擔(dān)憂和不確定性。
對此，家長該如何應(yīng)對
1、主動溝通
與學(xué)校、老師建立良好的溝通渠道，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步情況，不一定非要知道具體分?jǐn)?shù)，但希望可以通過老師了解孩子的真實情況，獲取更全面的評價信息。
2、關(guān)注過程
重視孩子的學(xué)習(xí)過程而非僅僅結(jié)果，我們不僅僅只關(guān)注孩子期末考試的那次分?jǐn)?shù)，在平時的一些測驗、練習(xí)、功課中，對孩子學(xué)習(xí)成效進(jìn)行查缺補漏，鼓勵孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
3、多元評價
關(guān)注孩子的興趣、特長和綜合素質(zhì)發(fā)展，鼓勵參與課外活動和社會實踐，豐富人生經(jīng)歷，家長也不要對分?jǐn)?shù)過于執(zhí)著，可以更關(guān)注孩子的其他方面發(fā)展，畢竟日后孩子成為一個多元發(fā)展的人，總比成為一個“小鎮(zhèn)做題家”要強得多。
4、合理規(guī)劃
需要家長基于孩子的實際情況，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，如果發(fā)現(xiàn)孩子某個科目的知識比較薄弱，必要時尋求專業(yè)教育機(jī)構(gòu)的幫助，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
5、調(diào)整心態(tài)
家長也不用過分緊張，畢竟這一政策不僅僅針對個人，整個地區(qū)都是一樣的，咱們需要保持平和的心態(tài)，理解教育政策的初衷，相信孩子的潛力和成長，共同面對挑戰(zhàn)。
總結(jié)
廣州學(xué)校不公布成績的做法雖有其初衷和益處，但也帶來了不少挑戰(zhàn)和家長的焦慮。作為家長，應(yīng)理性看待這一變化，積極調(diào)整心態(tài)和策略，與孩子一起成長，共同探索更加健康、全面的教育方式。
熱門跟貼