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教育改革的漫漫征程中,每一項舉措都如投石問路般激起層層漣漪。

高中雙休落地,孩子們歡呼“終于能喘口氣”,家長們焦慮“補(bǔ)習(xí)班會卷出新高度”。

這場教育改革,究竟是讓孩子更輕松,還是更被動?

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必由之路

在“內(nèi)卷”的裹挾下,長久以來的教育模式中,學(xué)生被壓縮成刷題機(jī)器,教師被馴化為監(jiān)工,學(xué)校淪為知識的流水線。

學(xué)生日均睡眠不足6小時,教師每日在崗超過12小時。所有人都被綁在瘋狂旋轉(zhuǎn)的陀螺上晝夜不停。

學(xué)生的心理問題越來越嚴(yán)重,18歲以下的抑郁癥患者占總?cè)藬?shù)的30%;教師的職業(yè)倦怠感也不斷上升。

可教育成果不該是耗盡生命換來的。教育的本質(zhì)也不該是與時間的肉搏,而應(yīng)當(dāng)是一場關(guān)于生命質(zhì)量的精耕細(xì)作。

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于是,教育開始求“變”。

知識考查更加注重遷移運用和創(chuàng)新,強(qiáng)勢宣告關(guān)在教室刷題適應(yīng)不了新高考改革;

一些學(xué)校開始嘗試雙休還給師生。給他們時間“走出去”,走到課本外去調(diào)研、去拍攝、去創(chuàng)作、去思考。

當(dāng)教育不再試圖掌握每一分鐘,當(dāng)參與者們不再是流水線上的齒輪,才真正迎來作為“完整的人”的成長空間。

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脫穎而出

凡是改革,定有陣痛。

雙休落地,最焦慮的就是家長。對于“你不補(bǔ),有人補(bǔ)”的焦慮,最保險的辦法就是大家都別休息,所謂不患寡而患不均。

雙休是對家、校、學(xué)生三方的考驗。真正決定孩子未來的,不是在校時長。關(guān)鍵還是看學(xué)生自己如何把控學(xué)習(xí)時間、安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

當(dāng)雙休日被“還”回來后,「如何利用這多出且自由的48小時」成為重中之重。在雙休時代脫穎而出的答案,就藏在我們?yōu)楹⒆勇裣碌姆P中。

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● 要么自律,要么他律

有自驅(qū)力,善于制定計劃、拆分任務(wù)的學(xué)生,一定是首批脫穎而出的學(xué)生,雙休會使他們的優(yōu)勢更明顯。

可好玩沖動是孩子的天性,大多需要外在的力量約束。但這種約束,不只有花錢去補(bǔ)習(xí)班一種途徑。

低年級:用“番茄鐘法”拆分作業(yè)(學(xué)30分鐘+玩10分鐘)

高年級:和孩子一起畫“時間餅圖”,區(qū)分“緊急任務(wù)”和“重要任務(wù)”。并在孩子進(jìn)入任務(wù)狀態(tài)后,也能約束自己,以防讓孩子在短視頻的背景音中產(chǎn)生“憑什么”的抵觸心理。

關(guān)鍵:允許孩子試錯,比如因計劃不合理導(dǎo)致作業(yè)沒完成,承擔(dān)后果反而能強(qiáng)化自主意識。

● 會“提問”的孩子更早掌握認(rèn)知跳板

應(yīng)試選拔的方式?jīng)]變,但卻越來越忌諱套路答題。跨學(xué)科思維、驗證推導(dǎo)甚至是提出對社會發(fā)展的認(rèn)識,這樣的命題背景屢見不鮮。

而雙休的價值之一,就是給孩子留出了深度思考空間。

鼓勵孩子把課堂疑問列成清單(例如:數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)邏輯是什么?)

用周末2小時開展“課題式學(xué)習(xí)”(如:查資料驗證“唐朝長安城布局是否影響現(xiàn)代城市規(guī)劃”)

警惕用興趣班填滿雙休,留白才能激發(fā)內(nèi)生學(xué)習(xí)動力。

● 會“生活”的孩子在日常中修煉軟實力

很多世界排名靠前的高校在篩選學(xué)生時,會額外留意他們?nèi)绾伟才耪n余時間。學(xué)校認(rèn)為一個人的責(zé)任感、抗壓能力和共情能力,只能在真實場景中磨練。

雙休,是培養(yǎng)“生命力”的黃金時期。

小學(xué)生可以去科技館、博物館等人文場所參與公益活動

初中生可以開始參與家庭賬單管理、策劃短途旅行

解決問題的能力、情緒管理、人際溝通等素養(yǎng),永遠(yuǎn)無法在課本中習(xí)得。

雙休,是努力進(jìn)行教育變革的切口。這很難,但總有人踏出第一步;這個過程很長,涉及方方面面的調(diào)整和適應(yīng),但不得不走下去。

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雙休的第一周,我的高中語文老師發(fā)了一條九宮格朋友圈,照片來自于她的學(xué)生們。

照片里的孩子,有的完成了一次cos,有的去公園找春天,有的圓夢了自己的第一場演唱會,老師說,這就是雙休的意義——

比搶跑更重要的,是保持“終身奔跑”的耐力和熱情。

教育政策總是在變,面對“失控”恐懼,我們能做的就是在仍能播種的年紀(jì),給孩子們種下“自律、好奇、熱愛生活”的種子。

能掌握時間的人,就能掌控人生;會思考的人,永遠(yuǎn)不會被淘汰。

雙休會是一面鏡子,照出哪些孩子真正擁有面向未來的底氣。

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