3月28日，一篇文章在某平臺(tái)上引發(fā)廣泛關(guān)注，某位教師網(wǎng)友發(fā)布的文章標(biāo)題刺目——《辛辛苦苦上了半天課，回到辦公室一看手機(jī)，天塌了！》，文章中，她詳細(xì)描述了自己全身心投入講課時(shí)，走廊巡堂領(lǐng)導(dǎo)卻以“學(xué)生看課外書”、“老師看教材”為由，在教師大群對(duì)她發(fā)起通報(bào)批評(píng)。批評(píng)通報(bào)的措辭尖銳到讓同行們集體破防：“該教師在教育教學(xué)工作中存在嚴(yán)重失職行為！”
這位剛連上兩節(jié)數(shù)學(xué)課的初三班主任，連口水都沒(méi)有來(lái)得及喝一口，卻收到這樣的暴擊。通報(bào)里"嚴(yán)重失職"的判定，瞬間引爆了360多條網(wǎng)友評(píng)論：“合著老師得長(zhǎng)三頭六臂？”、“建議領(lǐng)導(dǎo)親自帶60個(gè)孩子！”人們突然意識(shí)到：這場(chǎng)關(guān)于教育尊嚴(yán)的爭(zhēng)論，才剛剛開始……
這場(chǎng)風(fēng)波揭開的矛盾比想象中更深。@窩窩頭蘸醬油那句"吃透知識(shí)點(diǎn)就能掌控全局"的批評(píng)，被多名教師用現(xiàn)實(shí)懟了回去：“您當(dāng)教室是實(shí)驗(yàn)室呢？”，真實(shí)課堂里，老師要盯著班班通別卡頓，防著天花板掉墻皮，還得提防后排傳紙條，看課外書。@笑語(yǔ)曬出的巡查照片就是鐵證：7個(gè)檢查人員烏泱泱堵在后門，學(xué)生們光看熱鬧就跑了神。
巡查制度的變形記更讓人心寒。@余一1019曝光的荒誕劇還在上演：某位校長(zhǎng)聽數(shù)學(xué)課時(shí)，愣是沒(méi)發(fā)現(xiàn)門口學(xué)生睡了半小時(shí)，轉(zhuǎn)頭卻把年輕教師通報(bào)得勤快。這操作看得@大漠孤煙冷笑：“我家祖訓(xùn)不讓后代當(dāng)老師，現(xiàn)在看真是先見(jiàn)之明?！倍鳣德才兼?zhèn)涿⒐f(shuō)得更扎心——上一節(jié)課掙10塊，學(xué)生打盹、喝水扣老師5塊，合著老師天天在賭場(chǎng)上班？
390多條評(píng)論里曬出的現(xiàn)象，反映了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理的雙標(biāo)。@青青翠竹5307說(shuō)：學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，通報(bào)教師時(shí)張口就是“當(dāng)年我如何如何”，閉口不提自己多年年沒(méi)拿過(guò)粉筆。@大帝233131557的遭遇堪稱黑色幽默：配合班主任搞聽寫剛轉(zhuǎn)身，巡查組反手就扣個(gè)"不管紀(jì)律"的帽子。難怪@小哈爾濱江灣直接開炮：“看不到老師課上得好，專門挑毛病的就是禍害教育事業(yè)。真正的教育家，絕不會(huì)把教師當(dāng)賊防，最珍視一線老師”
這事兒說(shuō)白了，就是老一套管理方式跟新課堂玩不到一塊兒去，上升到理論高度，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不適應(yīng)教育治理現(xiàn)代化。老師上課跟打仗似的，既要防著天花板掉灰，又要盯著學(xué)生傳紙條，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)還拿放大鏡找茬——一名學(xué)生看本課外書都能成“教學(xué)事故”，這不扯嘛！
要我說(shuō)，問(wèn)題出在三個(gè)“不搭調(diào)”：一是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)太死板，光看表面不看門道；二是管理手段太官僚，外行管內(nèi)行，凈添亂；三是權(quán)責(zé)關(guān)系太擰巴，老師干活又背鍋，兩頭受氣。
想破局其實(shí)也不難，分三步走：制度上把查課分成“幫老師進(jìn)步”和“?；A(chǔ)安全”兩攤，別眉毛胡子一把抓；評(píng)價(jià)上多看看學(xué)生進(jìn)步數(shù)據(jù)，少盯著雞毛蒜皮；氛圍上給老師們松綁，幫助老師做一些協(xié)助服務(wù)，別動(dòng)輒得咎。說(shuō)白了，讓懂行的人當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，讓老師安心教書，讓課堂活起來(lái)，比啥都強(qiáng)！
如果你是家長(zhǎng)，你希望孩子學(xué)校的校長(zhǎng)這么巡查課堂嗎？
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