日前，雷軍獎學金頒獎儀式于武漢大學盛大舉行。從2024年起，作為武漢大學校友的雷軍在武漢大學計算機學院開設(shè)了“雷軍班”。該班級采用本碩博自主定制培養(yǎng)模式，該班旨在培養(yǎng)具備計算機全棧工程能力與企業(yè)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的領(lǐng)軍人才。
除了武漢大學的“雷軍班”，當前不少高校紛紛與知名企業(yè)攜手合作，打造出來一批校企共建專業(yè)，為學生提供教學、科研、企業(yè)三方培育，今天我們就來看看校企共建專業(yè)模式是什么，又有哪些校企合作的大學特色班型值得考生和家長關(guān)注！
一、校企共建專業(yè)
校企共建專業(yè)是指學校和企業(yè)共同設(shè)置新專業(yè)或調(diào)整原有專業(yè)，使其更加符合市場需求。這種模式要求學校與企業(yè)在培養(yǎng)方案、課程內(nèi)容、教學方式等方面深入合作，確保教育內(nèi)容與實際工作需求緊密相連。
二、特色班型案例
1、計算機科學與技術(shù)（雷軍班）
開設(shè)高校：武漢大學
合作企業(yè)：小米集團等企業(yè)
開設(shè)背景：
為推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)綜合改革，加強高層次應用型專門人才培養(yǎng)，武漢大學將開展計算機科學與技術(shù)試驗班多元化培養(yǎng)試點。2024年起,在計算機學院新設(shè)雷軍班，計劃招收30人。該班旨在培養(yǎng)具備計算機全棧工程能力與企業(yè)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的領(lǐng)軍人才?；诖耍瑢W校將開展具有特色的多元化培養(yǎng)。
培養(yǎng)特色與優(yōu)勢：
1、三師共育：教學名師、科研大師、企業(yè)導師三師共育拔尖人才。為學生配備最優(yōu)師資，實行小班教學，學生可依自身規(guī)劃選學業(yè)導師，同時有企業(yè)界導師參與指導課業(yè)、科研與實踐。
2、聯(lián)合頭部企業(yè)圍繞人才培養(yǎng)開展校企深度合作：圍繞計算機領(lǐng)域全棧工程能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，與小米等國內(nèi)頭部企業(yè)開展深度校企合作。
3、培養(yǎng)模式多元化：本碩博自主定制，可100%具備保研資格，本博貫通年限6—8年；設(shè)置準入準出流動機制保障培養(yǎng)質(zhì)量。雷軍班學生將享有更豐富的教育資源：優(yōu)先赴頭部企業(yè)實習；專項經(jīng)費支持100%參加國外研修、游學以及國際國內(nèi)學術(shù)會議。
2、通信工程（華為試驗班）
開設(shè)高校：南京信息工程大學
合作企業(yè)：華為公司
開設(shè)背景：
南京信息工程大學通信工程（華為實驗班）由南京信息工程大學與華為公司共建，專業(yè)依托教育部華為“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地，發(fā)揮學校電子與信息工程學院國家一流專業(yè)優(yōu)勢，圍繞5G通信和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)新工科人才。
培養(yǎng)特色與優(yōu)勢：
1、“雙師引導+產(chǎn)教融合”的培養(yǎng)體系：由南京信息工程大學的研究生導師擔任學業(yè)導師，華為高級工程師負責強化學生工程能力。
2、“實習基地+定向培養(yǎng)”的實訓機制：設(shè)置“雙創(chuàng)實驗室”和“科研實驗室”，與華為公司共建實習基地，提供到華為及其相關(guān)企業(yè)不少于兩個月的實習機會。召開專場招聘會，優(yōu)先錄取“華為實驗班”畢業(yè)生；
3、“競賽驅(qū)動+擇優(yōu)推免”的保障制度：大力指導學生參加學校認定的Ⅰ、Ⅱ類學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、A類學科競賽等；支持學生參加頂尖國際實驗室訪問、短期交流、學術(shù)會議等；制定實驗班獎助政策體系，擇優(yōu)選拔20%的學生推薦免試攻讀碩士研究生。
3、人工智能（騰班）
開設(shè)高校：深圳大學
合作企業(yè)：騰訊公司
開設(shè)背景：
深圳大學人工智能（騰班）由深圳大學與騰訊公司共建，利用深圳大學計算機與軟件學院的師資、科研能力及特色課程，結(jié)合騰訊公司的教育資源、企業(yè)案例、實習實訓機會等，采用科產(chǎn)教融合的方式培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域的人才。此前深圳大學騰班以軟件工程（騰班）的專業(yè)名稱招生，2024年學校將“軟件工程（騰班）”升級為“人工智能（騰班）”，列入招生計劃。
培養(yǎng)特色與優(yōu)勢：
1、采用大學和騰訊專家共建培養(yǎng)方案，打造了 “學習 + 實訓 + 認證 + 就業(yè)” 供需對接的人才培養(yǎng)新模式。
2、打造大學和騰訊校企雙方共建校外實踐教學基地，提供 AILab 冬令營、智慧養(yǎng)鵝等實踐形式，讓學生了解產(chǎn)業(yè)一線的需求。
三、合作優(yōu)勢
1、適應市場需求。通過校企合作，學?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的反饋來調(diào)整教育內(nèi)容，培養(yǎng)出更符合市場需要的人才，提升學生的未來就業(yè)質(zhì)量；
2、實踐和理論相結(jié)合。實踐和理論相結(jié)合的教育模式，能夠培養(yǎng)學生的動手能力和實踐操作技能；
3、信息共享。企業(yè)和學校的信息、資源可以互缺互補，提高教育的針對性和實效性，學校和企業(yè)可以共享資源，企業(yè)提供設(shè)備和技術(shù)支持，學校提高教育背景，能夠節(jié)約成本，提高效益，實現(xiàn)雙贏。
熱門跟貼