美本放榜已經(jīng)落下帷幕，在這場沒有硝煙的競爭中，有人如愿以償拿到了夢校的 offer，但更多人則在理想與現(xiàn)實之間反復(fù)權(quán)衡。
有人為了學(xué)校犧牲專業(yè)，有人為了專業(yè)犧牲學(xué)校。
雖然美國大學(xué)允許轉(zhuǎn)專業(yè)，但想要進入那些炙手可熱且前景光明的專業(yè)已經(jīng)難上加難。比如密歇根大學(xué)安娜堡分校、UIUC等，都對轉(zhuǎn)入CS 等熱門專業(yè)封死了機會。
盡管我們一直強調(diào)“專業(yè)比學(xué)校更重要”，但現(xiàn)實是，在選專業(yè)還是選學(xué)校這件事上，大家依然困惑不已，難以取舍。
今天，我們看一下，在國內(nèi)，那些專業(yè)沒選好的孩子，最終都經(jīng)歷了怎樣的困境……
* 為方便閱讀，以下內(nèi)容以第一人稱講述
01
— 灣媽看世界 —
盲目選了個專業(yè)，我它被害慘了
女俠
年齡：22歲
學(xué)歷：普通本科
職業(yè)：公務(wù)員
我是文科生。
選文科不是因為情懷，而是理科成績太差了，差到可能本科都考不上。
我高考選的是名字聽起來高大上的人力資源管理專業(yè)。
第一節(jié)專業(yè)課老師就給我們展示了許多世界500強HR案例，感覺特別有意思。
老師還說，高級的人力資源管理者可以參與董事會決策。
我不禁心想：未來是人才的競爭，HR管理的就是人才，怎么能說不厲害呢？
結(jié)果上課才發(fā)現(xiàn)，該專業(yè)的課程基本上都靠背書，雖然有模擬實踐課，卻都是華而不實的。
有些課程內(nèi)容，老師不細講，不是因為沒時間，而是他們也不懂。
我們專業(yè)從事HR的不少，但大多只能進入中小型公司，做的就是最基礎(chǔ)的篩選簡歷、面試以及考勤。
相當(dāng)于普通文員，即使是漢語言、行政管理的畢業(yè)生也可以勝任，毫無競爭力可言。
更體現(xiàn)HR核心技能的績效、薪酬部分都是財務(wù)負責(zé)，根本輪不到HR來管。
財務(wù)會計才是所有企業(yè)單位都不可或缺的，而且財務(wù)會計可以考證晉升。
HR這種管理類專業(yè)，KPI完全無法衡量，不創(chuàng)造價值的職位永遠有裁員危機。
我一個同學(xué)說，她入職第一個任務(wù)就是打電話邀請面試，有人面試就有獎金提成，成功入職后也有。
這哪是管理，明明是銷售！
有人離職，鍋還得HR來背。
這個職業(yè)和老師當(dāng)年說的完全不一樣。
我畢業(yè)后聽從家里安排，直接考公了，但看了崗位才知道，接受管理類專業(yè)報考的很少。
從地域、學(xué)歷、崗位等篩選下來，我只能報考一個縣城下的三不限崗位。
雖然萬幸的我一次就考上了，但如果讓我重新選專業(yè)，人力資源管理第一個排除在外。
我算是被這個專業(yè)坑慘了。
02
— 灣媽看世界 —
考入985后，我把一手好牌打爛了
陳老師
年齡：29歲
學(xué)歷：985碩
職業(yè)：中學(xué)老師
我是屬于把一手好牌打得稀爛的人。
我從普通本科考進了某985，算是妥妥逆襲了，可畢業(yè)后才明白這一切都是浮云。
當(dāng)初義不容辭選擇的歷史專業(yè)，也把我害慘了。
歷史老師收入低，發(fā)展機會更小。
現(xiàn)在都鼓勵大家學(xué)理工科，歷史自然不受重視，我在學(xué)生面前也很難硬氣起來。
歷史課上認真聽講的人很少，學(xué)生要么悄悄做數(shù)學(xué)，要么補覺，在他們看來考前背下歷史就夠了。
上課如上刑，這話真不假！
但當(dāng)老師也有充滿價值感的時候。
高一的學(xué)生求知欲強，對歷史也很感興趣，我會額外分享些超出歷史課之外的故事。
他們聽得津津有味，有同學(xué)還追問、質(zhì)疑，整個課堂非常輕松。
雖然做老師收入不高，職業(yè)天花板低，但如果重新選專業(yè)，我還是想選歷史。
因為我喜歡歷史，學(xué)史可以明智，透過歷史可以看到自己。
在歷史故事中，我感受到了中國文化的源遠流長，我感受到歷史不只是一頁書，更是一群人鮮活的一生，這是任何專業(yè)都不可比擬的。
所以在選擇專業(yè)方面，我只有一個建議，那就是希望大家可以選擇自己喜歡的專業(yè)。
只有學(xué)自己喜歡的專業(yè)，你才會感覺自己不只是螺絲釘，而是一個有血有肉有激情的人。
03
— 灣媽看世界 —
選了天坑專業(yè)，我卻豁然開朗
小俞
年齡：26歲
學(xué)歷：985博
職業(yè)：在讀博士
回想當(dāng)初高考選專業(yè)的時候，我對專業(yè)的認知非常膚淺。
環(huán)境專業(yè)還是一個讀大學(xué)的表姐推薦的，她說這個專業(yè)在她的學(xué)校是強勢專業(yè)。
“生化環(huán)材”是所謂的天坑。
剛上大學(xué)的時候，我對環(huán)境專業(yè)沒什么感覺，直到讀研我才對它產(chǎn)生熱情并且想要繼續(xù)深造。
我的碩士導(dǎo)師是剛留學(xué)回來的青年教師，我是他的第一批學(xué)生，他對科研和教導(dǎo)學(xué)生都有極大的熱情。
在他的引導(dǎo)下，我慢慢開始對自己研究的課題產(chǎn)生興趣，在研究生期間我就發(fā)表了多篇論文。
老師對我期望很高，經(jīng)常帶我出席學(xué)術(shù)會議，我也因此認識了現(xiàn)在的博導(dǎo)。
其實，在此之前我不知道自己會喜歡環(huán)境專業(yè)，更沒想過會走科研道路。
在不斷的嘗試中，我找到了自己的興趣所在，也迎來了新機會。
很多人對選專業(yè)都想當(dāng)初的我一樣，毫無頭緒。
我的建議是，大家盡量多和認識的人交流專業(yè)信息。
找在校大學(xué)生和相關(guān)專業(yè)人士請教，再綜合自己的興趣愛好，去選擇自己喜歡或者擅長的專業(yè)。
退一步來說，即使選錯了專業(yè)也不要緊，人生路還長，不要過早放棄，很多時候只要愿意，都有回旋的余地。
我覺得大家不要被網(wǎng)上的言論嚇到，以為“選錯毀一生”，其實很少人的工作和專業(yè)是對口的。
在選專業(yè)時，我建議大家以興趣為主，兼顧實用性。
比如文科的同學(xué)可以根據(jù)自己的興趣選修一些計算機、商科、心理學(xué)的課程。
未來想要讀研，那么就既有興趣又有基礎(chǔ)，我想這是比較好的策略。
04
— 灣媽看世界 —
保研失敗，我找到了一條新路
旺仔
年齡：35歲
學(xué)歷：985本，英博
職業(yè)：大學(xué)副教授
我本科讀的是生物專業(yè)，但是被調(diào)劑去的。
我的成績一般，老師說學(xué)生物一定要讀碩博才有發(fā)展的可能。
但是我保研失敗了。
臨時轉(zhuǎn)軌申請國外大學(xué)，終于在最后一輪成功申請上一所英國名校，碩博連讀，還獲得了獎學(xué)金，當(dāng)然還是生物專業(yè)，從此一條路走到黑。
碩博連讀期間，我5年學(xué)了別人6年的東西，而且學(xué)生物要做科研，養(yǎng)細菌，鑒定細菌，有時候一個實驗要做到大半夜，還是挺辛苦的。
但是在英國碩博連讀有一個好處，那就是時間短。
當(dāng)我畢業(yè)后回國找教職的時候，很多同屆的同學(xué)還沒有畢業(yè)。
那時候海歸回流還不算多，我很順利就進入了一所高校。
比我晚一年畢業(yè)的同學(xué)，等到他們求職的時候，我所在學(xué)校的招聘門檻已經(jīng)提高了，必須要有2篇以上的高水平論文才有機會入圍。
我覺得人生機遇這種東西是可遇不可求的。
我雖然沒有選上自己喜歡的專業(yè)，但是我又是幸運的，可以順利拿到教職。
所以選專業(yè)這個事情，無論是從興趣出發(fā)，還是從就業(yè)目標倒推，其實都很難選，總是有不滿意的地方。
四年前需要的專業(yè)，四年后可能就飽和了。
這就意味著即使我們在大學(xué)讀書，也要關(guān)注社會，學(xué)習(xí)新出現(xiàn)的技術(shù)。
而不是等到畢業(yè)的時候才來個學(xué)生到職場人的180度大轉(zhuǎn)變。
看了那么多建議，依然做不好選擇才是人生真理。
05
— 灣媽看世界 —
大專畢業(yè)，我搭上了時代的順風(fēng)車
大志
年齡：28歲
學(xué)歷：大專
職業(yè)：科技公司老板
我是理科生。
文理分班前，按照我的理科成績也能進入中上，但分班后，我只能進入普通班。
最后高考400多分，去了廣東某二線城市的大專院校就讀計算機專業(yè)。
和許多男生一樣，我酷愛玩游戲，當(dāng)時選計算機專業(yè)的想法很簡單，可以天天玩電腦游戲。
在大二那年，我迎來了人生的轉(zhuǎn)折點。
當(dāng)時全國高校都鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，再加上我成績好，老師選了我還有幾個同學(xué)組隊參加了創(chuàng)業(yè)項目。
我們一路從初賽沖到?jīng)Q賽，萬萬沒有想到，還拿了一等獎。
賽后，老師鼓勵我們直接利用這個項目創(chuàng)業(yè)，成立真正的公司，老師動用他的人脈給我們拉資源。
那時我對創(chuàng)業(yè)毫無概念，也完全不知道開公司意味著什么，只覺得很厲害，也有老師帶，就照做了。
當(dāng)時各行各業(yè)都要數(shù)字化轉(zhuǎn)型，在老師的推薦下，我們第一個項目就直接是政府部門的數(shù)字化。
萬事開頭難，有了政府的背書，我們公司很快就支棱了起來。
畢業(yè)后陸續(xù)有成員退出，有的去了企業(yè)，有的選擇考公，只有我堅持了下來。
現(xiàn)在我的公司運營狀況良好，還成了校企合作實踐平臺，我也成了學(xué)校計算機系的特聘外部講師。
回頭看，能走到今天，絕對是因為我搭上了計算機和創(chuàng)業(yè)潮的順風(fēng)車。
如果人生會重來，我還是會堅定選擇讀計算機，畢竟我是吃到紅利的人。
不過以后選計算機專業(yè)，能否像我一樣輕松成功，不好說。
但任何時代，掌握一門核心技術(shù)，擁有一項看家本領(lǐng)，未來都不會差。
從上面的采訪可以看到，即使選錯了專業(yè)，也可以過上很好的生活；即使選對了專業(yè)，未來也未必如愿。
所謂的“雞娃爛尾”，只是暫時迷路，一直探索就會找到機會。
比起高考選擇一個好專業(yè)防止?fàn)€尾娃，我覺得更重要的是讓孩子保持樂觀，有理性的頭腦。
還有，人生的本質(zhì)是一場生命的體驗，無論這輩子怎么過，都是真實的、可貴的人生，哪有“爛尾”一說？
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