教育如春耕，辛勤育桃李。當下，高一年級期中考試的戰(zhàn)鼓即將擂響，一場關乎學生成長、教學成效檢驗的重要戰(zhàn)役就在眼前。這不僅是學生們的階段性考驗，更是對全體教師教學工作的一次關鍵審視。近日，高一年級召開備戰(zhàn)期中考試全體教師動員會，共商教學策略，凝聚教育力量。
會議伊始，高一年級主任楊淑直擊要點，深度復盤聯(lián)考情況。她要求各備課組深度復盤三月份聯(lián)考數(shù)據(jù)，精準標注班級均分差距、單科與總排名重合率、臨界生薄弱知識點分布等關鍵數(shù)據(jù)，并針對差距較大的學科制定改進方案，以數(shù)據(jù)驅動教學優(yōu)化。從優(yōu)勢學科的打造層面，反思教學方向是否精準；針對臨界生的薄弱知識點分布展開剖析，為個性化輔導提供依據(jù)。
隨后，深耕課堂的理念被著重強調。學規(guī)于心，引導學生將學習規(guī)范牢記心間；篤行于課，把理念落實到每一堂課的教學中；專注課堂，營造高效的學習氛圍。
針對期中考試備考，楊主任公布了全面的工作計劃。年級管理層面，將強化常規(guī)管理，嚴格分工巡查教室，關注教師教學質量，抓好學生培優(yōu)補差工作，加強班級與宿舍管理，通過開展班會課觀摩、激情演講等活動營造良好學習氛圍。同時，完善評價機制，對教師、備課組和班主任進行量化綜合評價。教學教研方面，要求教師深入研究高考題和考試說明，優(yōu)化教學計劃與備課，在備考沖刺階段做好知識鞏固、查漏補缺和學生心理調適工作。
課堂教學遵循“學、教、悟、練”模式。學，引導學生自主探究，教師巡視指導；教，針對共性問題精講，除語英外講授不超15分鐘，注重互動；悟，啟發(fā)學生思考，錘煉語言藝術；練，科學設計訓練環(huán)節(jié)，規(guī)范板書。
齊倩鳳老師講授“六遍過篩法”實施攻略，成為提升學習效率的“利器”。為提升學生單詞掌握程度，制定六遍單詞檢測計劃。
第一遍，檢測單詞讀音與基本釋義，了解學生初步掌握情況；
第二遍，按教學進度將單元單詞分組檢測，細化目標，助力學生逐步攻克；
第三遍，進行拓展變形檢測，聚焦重點單詞、拓展形式及重點短語；
第四遍，開展基礎過關檢測，考察學生在語境中運用單詞的能力；
第五遍，通過漢譯英順序版、亂序版，從單詞拼寫、語法填空、完成句子、語篇填空多個維度進行總體過關檢測；
第六遍，開展單元詞句檢測，全面考察重點單詞、短語、變形及句式。
通過這六遍檢測，期望實現(xiàn)周班單詞通關率95% 、北競班80%、物理方向平行班70%、歷史方向平行班60%的目標。
大會精心推出的“期中沖刺能量卡”，為緊張的備考注入新活力。對學生而言，它是夢想的具象載體，當在卡片上鄭重寫下成績提升目標、學科排名預期，這些文字就化為每日可見的督促。每次看見，都能喚醒奮斗的動力，迅速找回前進的方向，重新燃起昂揚的斗志。
對老師來說，這是了解學生內心期望的窗口。通過能量卡，老師能精準把握每個學生的目標，從而在教學中因材施教，針對學生需求提供更適配的輔導，師生攜手，向著共同目標全力沖刺。
此次教師大會，是一場經(jīng)驗的交流，是一次智慧的碰撞。
相信在全體教師的共同努力下，高一年級的學子們定能在期中考試中收獲佳績，向著夢想大步邁進。
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供 稿|高一年級
通訊員|王 晴
拍 攝 |張治家
編 輯|孫慧亞
初 審|李晨輝
終 審|陳盼山
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