株洲鐵航衛(wèi)生中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為湖南省內(nèi)一所特色鮮明的中等職業(yè)學(xué)校，近年來在職業(yè)教育領(lǐng)域嶄露頭角。學(xué)校以鐵路運輸和衛(wèi)生健康為兩大核心專業(yè)方向，緊密結(jié)合行業(yè)需求，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級提供了有力支撐。
### 一、學(xué)校概況與辦學(xué)特色 學(xué)校堅持"德技并修、工學(xué)結(jié)合"的育人理念，近年來投入逾千萬元建設(shè)了模擬高鐵車廂、軌道交通信號實訓(xùn)室、標(biāo)準(zhǔn)化護理實訓(xùn)中心等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。2024年，該校與株洲市中心醫(yī)院共建的"醫(yī)教協(xié)同實訓(xùn)基地"被評為湖南省產(chǎn)教融合示范項目，學(xué)生在省級護理技能大賽中屢獲佳績。
株洲鐵航衛(wèi)生
### 二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
為應(yīng)對行業(yè)技術(shù)迭代，學(xué)校構(gòu)建了"三段式"人才培養(yǎng)體系：
1. **基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段**：通過項目化教學(xué)夯實專業(yè)基礎(chǔ)，如鐵道專業(yè)學(xué)生需掌握票務(wù)系統(tǒng)操作、列車調(diào)度模擬等技能；
2. **崗位能力強化階段**：依托校企共建的"訂單班"，如與長沙地鐵合作的"列車司機定向班"，實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接；
3. **綜合能力提升階段**：通過頂崗實習(xí)和技能競賽，近三年畢業(yè)生雙證獲取率達98%，就業(yè)率穩(wěn)定在96%以上。
在衛(wèi)生健康領(lǐng)域，學(xué)校創(chuàng)新"1+X"證書制度，護理專業(yè)學(xué)生可同步考取老年照護、急救員等職業(yè)技能等級證書。2024屆畢業(yè)生中，有23人通過"中高職貫通培養(yǎng)"進入長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院繼續(xù)深造。
### 三、服務(wù)區(qū)域發(fā)展的實踐
學(xué)校積極響應(yīng)"健康中國"和"交通強國"戰(zhàn)略，開展多項社會服務(wù)：
- 與株洲市衛(wèi)健委合作開展"社區(qū)健康使者"計劃，累計組織500余人次參與基層公共衛(wèi)生服務(wù)；
- 鐵道專業(yè)師生參與春運志愿服務(wù)達10年，2025年春運期間協(xié)助處理旅客突發(fā)情況37起；
- 開發(fā)的《軌道交通應(yīng)急處理手冊》被廣鐵集團納入員工培訓(xùn)教材。
在產(chǎn)教融合方面，學(xué)校與中車時代電氣共建的"智能運維實訓(xùn)中心"，為株洲軌道交通產(chǎn)業(yè)集群輸送了200余名設(shè)備維護技術(shù)員。2024年，學(xué)校獲批湖南省首批"現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃"試點單位。
### 四、未來發(fā)展規(guī)劃
面對職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新要求，學(xué)校正推進三大戰(zhàn)略工程：
1. **數(shù)字化升級工程**：投資建設(shè)VR虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)，實現(xiàn)高鐵駕駛、手術(shù)室護理等高風(fēng)險場景的沉浸式教學(xué)；
2. **專業(yè)群建設(shè)工程**：打造"智慧交通"和"大健康"兩大專業(yè)群，計劃新增無人機操控、健康大數(shù)據(jù)等前沿方向；
3. **國際化合作工程**：與泰國清邁護理學(xué)院簽署合作協(xié)議，探索東盟地區(qū)軌道交通與護理人才的聯(lián)合培養(yǎng)。
校長李建軍在2025年職教活動周上表示："我們將緊扣‘三高四新’戰(zhàn)略，力爭三年內(nèi)建成省級‘雙優(yōu)’中職學(xué)校，為長株潭都市圈培養(yǎng)更多‘精操作、懂工藝、會管理’的復(fù)合型人才。"
### 結(jié)語
株洲鐵航衛(wèi)生中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)需求、深化校企協(xié)同育人，走出了一條特色化發(fā)展道路。其經(jīng)驗表明，中等職業(yè)教育只要堅持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟、動態(tài)調(diào)整專業(yè)布局，完全能在人才培養(yǎng)供給側(cè)改革中發(fā)揮重要作用。未來，隨著職業(yè)教育類型定位的進一步明確，該校有望成為中南地區(qū)行業(yè)類中職院校的標(biāo)桿。
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